A、健那绿可将活细胞的线粒体染上蓝绿色,以区分细胞质和其他细胞器 |
B、用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应 |
C、成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性 |
D、向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、根据叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可用纸层析法进行分离 |
B、利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及细胞有丝分裂,细胞需保持活体状态 |
C、平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌 |
D、蔗糖溶液浓度由0.3g/mL升到0.5g/mL时,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂产生的子细胞基因型相同 |
B、部分基因的差异表达是细胞分化的原因 |
C、细胞衰老过程中细胞核体积增大、核膜内陷 |
D、细胞凋亡是某些基因编程性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成DNA和mRNA的化学元素种类不同 |
B、酶a和酶b的作用相同 |
C、结构C的形成与该细胞中的核仁密切相关 |
D、DNA中的碱基序列决定了多肽链中的氨基酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体温调节中信息传递由I到N再到E |
B、水盐平衡调节中N、E之间属于分级调节 |
C、N、I之间在功能上存在反馈调节 |
D、右图可作为血糖调节模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验名称 | 取材部位 | 实验试剂 |
A | 观察DNA、RNA在细胞中的分布 | 鳞片叶 | 吡罗红甲基绿染色剂、盐酸 |
B | 检测生物组织中的糖类 | 管状叶 | 斐林试剂 |
C | 绿叶中色素的提取和分离 | 管状叶 | 盐酸和酒精混合液、层析液 |
D | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 根尖 | 健那绿染液、改良苯酚品红染液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A表示感受器,B和肌肉组成效应器 |
B、刺激a点引起的肌肉收缩不属于反射 |
C、兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号 |
D、分别刺激b点、肌肉,电流表指针将对应发生1次、2次偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纤维素连接蛋白质的形成需要内质网参与加工 |
B、内质网可以阻止纤维连接蛋白的运输和分泌 |
C、内质网的加工能够增强纤维连接蛋白的稳定性 |
D、蛋白酶可降低纤维连接蛋白水解时所需的活化能 |
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