分析 由图A、B曲线变化趋势可看出:一种生物数量增加,另一种生物被淘汰,故S1与S2之间的关系为竞争.S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2,则在Tl、T2交替变化时,他们的种群数量为交叉起伏形式.
由题意可知,a、b为浮游植物,c、d为浮游动物,c、d均能以a、b为食,且d又可以以c为食,故a、b、c、d四种生物可组成a→d,b→d,a→c→d,b→c→d共4条食物链.
解答 解:(1)①两个种群放在一起培养,在A图中S1种群在竞争中获胜,B图中S2种群在竞争中获胜,则两者之间的关系是竞争.
②S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2,则在Tl、T2交替变化时,他们的种群数量为交叉起伏形式.
即:
(2)由题意可知,c、d均能以a、b为食,且d又可以以c为食,故a、b、c、d四种生物可组成a→d,b→d,a→c→d,b→c→d共4条食物链.
(3)由于c、d为捕食和竞争关系,若大量捕杀c使其数量减少,则d可直接捕食a、b,使能量消耗减少,故在一定时间内会导致d的环境容纳量增加.
(4)若河流周围的工厂少量排污后,河流仍能保持清澈,说明了生态系统具有一定的自我调节能力,故体现了河流生态系统具有抵抗力的稳定性.
故答案为:
(1)①竞争
②如图:
(2)4
(3)增加
(4)抵抗力
点评 本题考查种间关系和种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,难度中等.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作 | |
B. | 基因工程合成自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质 | |
C. | 基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)的操作 | |
D. | 基因工程完全不同于蛋白质工程 |
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A. | 6、4 | B. | 3、5 | C. | 8、6 | D. | 9、4 |
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A. | 吞噬细胞只参与非特异性免疫,淋巴细胞只在特异性免疫中发挥重要作用 | |
B. | 吞噬细胞和淋巴细胞都来自造血干细胞 | |
C. | 二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌,因此抗体产生量更大,反应更快更强 | |
D. | 免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的,并且都具有特异性 |
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A. | DNA连接酶 | B. | DNA酶 | C. | DNA解旋酶 | D. | DNA聚合酶. |
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A. | 基因突变对于生物个体是利多于弊 | |
B. | 基因重组能产生新的基因 | |
C. | 基因突变都可以遗传给后代 | |
D. | 基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生所需抗体的杂交瘤细胞 | B. | 能增殖的杂交瘤细胞 | ||
C. | 细胞周期长的杂交瘤细胞 | D. | 产生多种抗体的杂交瘤细胞 |
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