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    下列是某生物不同时期的细胞分裂图像，若用秋水仙素诱导染色体数目加倍，作用的时期是(  )

    C

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是(  )

    A．图中细胞处于减数第二次分裂前期 
    B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 
    C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 
    D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下为人体对性状控制过程示意图，据图分析可得出(  )

    A．过程①、②都主要在细胞核中进行
    B．食物中缺乏酪氨酸会使皮肤变白
    C．M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中
    D．老年人细胞中不含有M2

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是(  )

    A．所选实验材料是否为纯合子
    B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
    C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
    D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    对下列四幅图所对应的生命活动叙述错误的是(  )

    A．(1)图中虚线能正确表示适当升高温度，而其他条件不变时，生成物量变化的曲线
    B．(2)图中若要抑制肿瘤细胞增殖，则药物作用的时期最可能是在S期
    C．(3)图表示次级卵母细胞时，则该生物体细胞中染色体数最多为4条
    D．(4)图中①④的基本单位不相同，③约有20种

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是(  )

    A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
    B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
    C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
    D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：

    实验人员
    		操作
    取材
    		解离
    		漂洗
    		染色
    		压片
    甲
    		根尖1～3 mm处
    		－
    		＋
    		＋
    		＋
    乙
    		根尖1～3 mm处
    		＋
    		－
    		＋
    		＋
    丙
    		根尖5～7 mm处
    		＋
    		＋
    		＋
    		＋
    则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是(  )
    A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
    B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
    C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
    D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列不能说明细胞之间实现信息交流的是(  )

    A．受精卵形成 B．植物细胞质壁分离
    C．靶细胞裂解死亡 D．寒冷时细胞代谢加快

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图一为科学家提供的大气中每月平均二氧化碳浓度图，图二为碳元素在生态系统中循环的模式图，“甲、乙、丙”表示生态系统的生物成分，“a—g”表示生理过程。下列相关叙述中，正确的是(  )

    图一           图二

    A．图一所示CO2浓度逐渐升高，主要原因是植被破坏使CO2消耗少
    B．图二中c过程代表光合作用，f过程代表微生物的呼吸作用
    C．图二中甲所示的营养级在生态系统的食物链中占有的碳元素最多
    D．图二中丙所代表的生物其细胞内没有成形的细胞核

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