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如图所示为光合作用与呼吸作用两者间的关系,请问供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程和各种生物体都能进行的过程分别是哪些部分(  )
A、1和5B、5和3
C、2和3D、3和5
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图:图示为光合作用与呼吸作用两者间的关系,其中1表示光合作用的光反应阶段;2表示光合作用的暗反应阶段;3表示细胞呼吸的第一阶段;4表示有氧呼吸的第二阶段;5表示有氧呼吸的第三阶段.
解答: 解:(1)图中1(光反应)、3(细胞呼吸的第一阶段)、4(有氧呼吸的第二阶段)和5(有氧呼吸的第三阶段)都能产生ATP,其中5(有氧呼吸的第三阶段)过程能产生大量的能量,是为细胞生命活动提供能量最多的过程;
(2)图中1和2表示光合作用过程,不是所有细胞都能进行光合作用;3表示细胞呼吸的第一阶段,所有细胞都能进行呼吸作用,无论是有氧呼吸还是无氧呼吸的第一阶段相同;4和5表示有氧呼吸过程,并不是所有的细胞都能进行有氧呼吸,因此各种生物体都能进行的过程是3.
故选:B.
点评:本题结合光合作用与呼吸作用两者间的关系图,综合考查细胞呼吸和光合作用,要求考生识记细胞呼吸和光合作用的具体过程,掌握细胞呼吸和光合作用过程中的物质变化和能量转变,能准确判断图中各数字所代表的过程,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

红细胞和肝细胞所处的内环境分别是(  )
A、组织液、血浆
B、血浆、淋巴
C、血浆、组织液
D、血液、组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物在有氧呼吸时,下列叙述不正确的是(  )
A、全过程必须有氧气参与,并且始终在线粒体中进行
B、第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生少量的[H]和ATP
C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP
D、第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时产生大量的ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封),玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质,如图所示.探究光合作用是否需要CO2,以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是(  )
A、①②;③④
B、①③;①④
C、①④;②③
D、③④;①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

早在宋代,我国就产生了四大家鱼混养技术.如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布,下列相关分析正确的是(  )
A、四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构
B、此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为:鲢鱼-→鳙鱼-→青鱼
C、鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系
D、若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在短时间会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“叶绿体中色素提取和分离实验”结果中,扩散速度最快的色素是(  )
A、叶绿素aB、叶绿素b
C、叶黄素D、胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如表实验步骤:
1 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液
2 将5组试管分别置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5 min
3 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min
4 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀
5 观察现象,记录结果
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是(  )
A、温度范围设置不合理
B、检测因变量的方法可行
C、还应该设置对照组实验
D、无关变量得到了较好控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中,都具有色素的一组是(  )
A、叶绿体、内质网
B、线粒体、中心体
C、中心体、溶酶体
D、液泡、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)单克隆抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与骨髓瘤细胞融合,形成
 
细胞,并通过体内培养或体外培养生产得到的.这种抗体与普通血清抗体相比较,具有
 
的特点.在单克隆抗体的制备过程中,除了运用动物细胞融合技术,还运用的技术手段是
 

(2)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞,主要原因是
 

(3)从目前临床试验来看,单克隆抗体主要用于治疗癌症,例如可以把抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素、药物等相结合,制成“生物导弹”,利用单克隆抗体的
 
 作用,在原位杀死癌细胞,这样既不损伤正常细胞,又减少了用药剂量.

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