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    反射是在神经系统参与下，机体对内、外环境变化作出的应答。有人做了脊蛙反射实验，请分析并回答下列问题：

    （1）实验前须将蛙头部剪去，其目的是__________________________。

    （2）将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右后肢下端的皮肤上，可看到____________现象。

    （3）若破坏蛙的脊髓，再重复上述（2）中的操作，可观察到的实验现象是_____ _____，其原因是__________________ ______________。

    （4）在上述反射活动过程中，兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经___ __传到下一个神经元。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示干细胞的三个发育途径．据图回答下列问题：

    （1）由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的分裂和分化能力，A细胞到C细胞的过程是由基因控制的．
    （2）若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对来自内质网的蛋白质进行加工、转运、分类和包装．
    （3）A细胞分化成D细胞的根本原因是基因的选择性表达．
    （4）若D细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑧发生的变化是细胞核体积增大，核膜皱折、染色质固缩，①的变化是线粒体变大且数目减少，⑨的变化细胞膜通透性改变，物质运输功能降低．
    （5）由A细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的分裂和分化．
    （6）用丙酮从D细胞中提取脂质，在空气--水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积是否大于D细胞表面积的2倍？理由是是；测得的单分子层面积远大于D细胞表面积的2倍．因为D细胞除了细胞膜外还有其他生物膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．如图一中甲和乙表示细胞器，a、b表示代谢产物，图二表示某果树不同发育时期的叶片光合作用强度随光照强度变化趋势，请回答下列问题：（注：光合作用强度是指单位时间、单位叶面积吸收CO2的量）

    （1）图一中甲的名称是叶绿体；O2进入乙中的作用是与[H]结合；
    （2）1mol的a在乙中彻底分解为3mol的b，同时释放出少量能量；
    （3）b与C5结合形成三碳化合物，该过程称为二氧化碳的固定；三碳化合物还原所需的ATP和[H]是在甲中的类囊体薄膜上合成的；
    （4）由图二可知，相对于萌芽后15天的叶片，萌芽后60天的叶片的光补偿点低（高，低），而光合作用强度较高．分析其原因有：一是随着细胞结构逐渐完善，叶片对太阳光能的利用率增强；二是随着叶片逐渐发育成熟，与叶片生长发育密切相关的呼吸作用逐渐减弱．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的核酸，他们的基本单位依次是（ ）

    A．葡萄糖、蛋白质、DNA

    B．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸

    C．葡萄糖、氨基酸、核苷酸

    D．麦芽糖、多肽、核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有（ ）

    A．Fe、Mn、Zn、Mg

    B．Zn、Cu、Mg、Ca

    C．Zn、Cu、B、Mn

    D．Mg、Mn、Cu、Mo

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    单核细胞增多性李斯特菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。原因是该菌能合成一种名为InIC的蛋白，通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述错误的是（ ）

    A．该菌以胞吞方式进入人体细胞

    B．该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有一定流动性

    C．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均经过内质网和高尔基体的加工

    D．人类在感染该菌后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其清除

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    内环境稳态的生理意义可以概括为（ ）

    A．使体温维持相对恒定

    B．是机体进行正常生命活动的必要条件

    C．使体液的pH保持相对稳定

    D．使内环境的渗透压处于相对平衡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北荆州中学高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种植物叶片的形状由多对基因控制。一学生兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶︰条形叶=13︰3。就此结果，同学们展开了讨论：观点一：该性状受两对基因控制。观点二：该性状有受三对基因控制的可能性，需要再做一些实验加以验证。观点三：该性状的遗传不遵循遗传的基本定律。

    请回答以下相关问题（可依次用Aa、Bb、Dd来表示相关基因）：

    ⑴以上观点中明显错误的是 。

    ⑵观点一的同学认为两亲本的基因型分别是 ，遵循的遗传定律有 。

    ⑶观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，即子代中条形叶的基因型是 ，两亲本的基因型分别是 。

    ⑷就现有材料来验证观点二时，可将上述子代中的一株条形叶个体进行 ，如果后代出现圆形叶︰条形叶＝ ，则观点二有可能正确。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江哈尔滨师范大学附属高一上月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （1）除病毒以外，生物都是由________构成的，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫________；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成________；由多个器官构成生物体的系统。在生命系统中，同种生物的所有个体是一个________，所有种群组成一个__________。

    （2）在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是________；由该层次构成的一棵马尾松属________层次；一片森林中的全部马尾松属________层次。

    （3）（多选）下列结构中不能独立表现出生命特征的是________。

    A．脱氧核糖核酸（DNA）

    B．生物大分子

    C．独立的SARS病毒

    D．人体的心肌细胞

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