分析 据图分析:图甲表示该植物在不同温度(15℃、25℃)时,氧气释放速率与光照强度的关系.由图可知,15℃时细胞呼吸速率为a毫升/小时,25℃时细胞呼吸速率为2a毫升/小时,总光合作用=净光合作用+呼吸作用.
装置乙中,植物呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳,由于氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,因此装置中的气体量的变化表示呼吸作用过程中氧气的吸收量.
解答 解:(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞同时有细胞呼吸和光合作用,因此产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体;光反应可以生存ATP,场所说一两天类囊体薄膜,所以叶绿体中ADP的转移方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜转移.
(2)图乙装置NaOH目的是用来吸收CO2;液滴的移动反映密闭空间中O2的量,呼吸作用消耗O2,液滴上移.25℃时,植物呼吸释放O2为2a=b,即a=$\frac{b}{2}$.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物真正光合速率为5a,此时呼吸产生的CO2为1.5a,所以植物还需要从外界吸收3.5a.
(4)阳生植物有更强的呼吸,所以达到光补偿点需要更强光强.
(5)温室内光照强度小于2.5千勒克司,低温下更利于有机物积累.
(6)植物缺镁导致叶绿素缺乏,光反应减弱,导致产生的ATP和[H]减少,因此C3因还原减少而积累.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体 从叶绿体基质向类囊体薄膜转移
(2)吸收二氧化碳 遮光 上升 $\frac{b}{2}$
(3)3.5a
(4)大于
(5)15℃
(6)增多
点评 本题以曲线图和装置图为载体,考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力;解题关键是考生能够明确装置乙中的气体量变化表示呼吸作用消耗的氧气,并能够结合甲图进行相关计算.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 底物和试剂 | 实验条件 |
1 | 1mL 10%鸡蛋清溶液 | 37℃水浴 |
2 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 37℃水浴、pH为5 |
3 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | ? |
4 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 5℃水浴、pH为8 |
A. | 3号试管的实验条件是37℃水浴,pH为8 | |
B. | 1号试管设置正确合理,为空白对照组 | |
C. | 实验想要探究影响酶活性的因素是温度 | |
D. | 蛋清液和酶液应混合均匀后再进行水浴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化过程中蛋白质种类和数量发生变化 | |
B. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 | |
C. | 衰老的细胞在形态、结构和功能上变化不大 | |
D. | 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因,但不出现细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 赤霉素对①②有促进作用 | |
B. | 如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 | |
C. | 生长素可由植物从土壤中吸收获得的 | |
D. | 通常情况下,植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞与乙细胞上受体化学本质都是糖蛋白 | |
B. | 图2可以表示精子与卵细胞的识别 | |
C. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流必不可少的结构 | |
D. | 激素随血液运输到全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:综合题
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:
(1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。
(2)图1的结果 (填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计 种培养基。
(3)已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。
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