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用T4噬菌体浸染大肠杆菌,在感染后2、4、6、8、10min时向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养适宜时间后,粉碎大肠杆菌分离得到RNA,并分别与热变性后的含T4噬菌体DNA单链组、含大肠杆菌的DNA单链组混合杂交,检测两组的放射性强度并把结果绘制成曲线。两组杂交后的结果分别对应的曲线是   (     )

A.b、aB.c、d
C.d、cD.a、b

D

解析试题分析:大肠杆菌感染后,其内T4噬菌体的DNA上基因表达强烈,且时间越长的感染,向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养一定时间,粉碎大肠杆菌分离得到的RNA中放射性越强,而且时间越长的T4噬菌体的RNA的放射性相对大肠杆菌的RNA放射性更强,所以D正确。
考点:本题考查转录及相关的内容,意在考查考生对所学知识的理解和掌握以及分析图像的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞内基因表达的过程,叙述正确的是

A. ③为tRNA,其功能是运输④氨基酸,识别⑤mRNA上的反密码子
B. ①为RNA聚合酶,它以②脱氧核糖核苷酸为原料合成RNA,在识别终止子后终止转录
C. mRNA、tRNA、rRNA都是通过甲过程由DNA转录而来
D. 乙过程中核糖体沿⑤mRNA的移动方向为自右至左

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择合理的是( )

A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
B.选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率
C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体
D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的生命历程的说法正确的是

A.具有细胞结构的生物都有细胞分化现象
B.人体衰老的红细胞自由水含量降低,细胞核体积增大
C.人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除,都需要通过细胞凋亡实现
D.细胞的癌变、衰老都是基因程序性突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人的体细胞中,除一条X染色体外,其余的X染色体能浓缩成染色较深的染色质块,通常位于间期细胞的核膜边缘,称为巴氏小体。分析错误的是

A.取女性的少许口腔上皮细胞染色制片即可用显微镜观察到巴氏小体
B.巴氏小体的形成是一种染色体结构变异
C.对参赛的运动员进行性别鉴定时可采用观察巴氏小体的方法
D.男性的体细胞核中出现巴氏小体,说明发生了染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肾上腺髓质能分泌肾上腺素。某些神经元也能分泌肾上腺素,可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋;也可以与膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。下列叙述错误的是

A.肾上腺素作用于突触后膜,促进Na+内流
B.肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关
C.肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节
D.肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于人体氨基酸的叙述,正确的是(  )

A.氨基酸是所有激素分子的基本单位
B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因
C.不同氨基酸的R基一定不同
D.非必需氨基酸不能在人体中合成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与物种相关的叙述中,错误的是(  )

A.一个群落中的个体可能属于同一物种也可能属于不同物种 
B.新物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离 
C.共同进化就是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 
D.生物进化不一定形成新物种,新物种形成一定发生了生物进化 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为去掉某植物顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图,下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素
B.细胞分裂素能抑制侧芽生长
C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点
D.在侧芽部位,激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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