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关于ATP分子的叙述正确的是(  )
A、A表示的是腺嘌呤
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP的结构与核苷酸很相似
D、1mol ATP水解,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中
考点:ATP的化学组成和特点
专题:
分析:ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.水解时远离A的磷酸键易断裂,释放大量的能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),供给各项生命活动,所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.
解答: 解:A、A表示腺嘌呤核苷,A错误;
B、ATP的组成元素为C、H、O、N、P,B正确;
C、T表示三个(磷酸基团),C错误;
D、1molATP水解,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在1个高能磷酸键中,D错误.
故选:B.
点评:本题考查ATP的化学组成和特点,要求考生识记ATP的化学组成和特点,明确ATP中的五碳糖是核糖,进而弄清ATP与核糖核苷酸之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列各图(均为二倍体生物)所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )
A、甲图的生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为
1
6
B、乙图是处于有丝分裂后期的细胞,该细胞有4个染色体组
C、丙图家系所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病
D、丁图所示果蝇1个精原细胞一定产生AXw、aXw、AY、aY四种精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图(图甲,溶液A可维持C02浓度恒定)和实验结果(图乙).整个实验在25℃恒温环境中进行,实验过程水绵呼吸作用强度不变?据图分析回答下列问题:
(1)水绵产生的O2中的O来自于
 
,固定CO2的物质是
 

(2)本实验中25°C恒温属于
 
变量.
(3)若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射,液滴的移动速率将
 

(4)当测定图乙中A点数据时,图甲装置的处理方式为
 

(5)若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验,则B点位置将会
 
;若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验,则B点位置将会
 
.(本小题选填“左移”、“右移”或“不变”)
(6)有实验表明在食品厂的污水池中同时使用水绵和好氧细菌能够大大提高污水处理效果,请简述其原理
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论认为自然选择是定向的,所谓定向是指(  )
A、适应特定环境
B、定向变异
C、定向生存斗争
D、能传种接代

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸产生大量ATP的阶段是(  )
A、葡萄糖分解成丙酮酸时
B、丙酮酸形成二碳化合物时
C、丙酮酸氧化脱氢时
D、氢与氧结合生成水时

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科目:高中生物 来源: 题型:

1859年英国科学家达尔文出版的《物种起源》一书,阐述了以自然选择学说为中心的生物进化理论,这一科学成就属于生物科学的发展的哪个阶段(  )
A、分子生物学阶段
B、描述性生物学阶段
C、实验生物学阶段
D、纳米生物学阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长率曲线,与此相关的叙述错误的是(  )
A、甲图中c点种群增长率对应乙图中的f点
B、当种群增长率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值
C、渔业捕捞时,-应使捕捞后的剩余量维持在c点
D、ac段可看成是“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

依据现代生物进化理论的观点,下列叙述错误的是(  )
A、生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变
B、不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化
C、一个物种的形成或绝灭,不会影响其他物种的进化
D、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖.控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因.控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上.
(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是
 
;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适台的方法是
 

(2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如右图所示.其中的③表示
 
技术,乙植株中矮杆抗病个体占
 

(3)为探究DNA分子的半保留复制特点.某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体的染色单体的标记情况.
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,最佳选择是有丝分裂
 
期的细胞.
②转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的标记特点是每条染色体的
 
条染色单体被标记,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的
 
条染色单体被标记.

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