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当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时,下列有可能使其表现出全能性,并发育成完整植株的是(  )
A、细胞分裂素
B、生长素
C、一定的营养物质
D、以上三者均是
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
解答: 解:植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
故选:D.
点评:本题考查植物组织培养需要的条件,意在考查学生对知识的理解和分析能力.要注意,在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
B、囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C、生物膜是对生物内所有膜结构的统称
D、内质网既参与物质合成,也参与物质运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知人类双眼皮对单眼皮是显性.若某双眼皮男性与单眼皮女性婚配后生下一个双眼皮小孩,则(  )
A、双眼皮男性是纯合子
B、单眼皮女性是杂合子
C、双眼皮小孩是纯合子
D、双眼皮与单眼皮是一对相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是利用某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图.请分析回答:
(1)通过途径 1、2获得植株B和植株C的过程所采用的生物技术是
 
,所利用的生物学原理是
 

(2)途径1、2、3中最能保持植株A性状的途径是
 

(3)如果植株A的基因型为AaBb(两对基因独立遗传),植株D与植株C的表现型相同的概率为
 

(4)若利用途径2培养转基因抗虫植株C,种植该转基因植物时,为避免它所携带的抗虫基因通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”,则应该把抗虫基因导入到叶肉细胞的
 
DNA中.
(5)该二倍体植物的高茎和矮茎为一对相对性状(由核基因控制),现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(其中既有高茎,又有矮茎),请设计实验程序,确定高茎与矮茎这对相对性状的显隐关系,实验程序可用图解表示并加以说明.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变.根据植物组织培养的这一特点可以(  )
A、获得突变体
B、利用突变体培育新品种
C、人工诱导培养细胞发生突变,获得固氮植物
D、人工诱导愈伤组织发生突变,然后从愈伤组织中提取目的产品

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是白化病遗传系谱图,如图中Ⅲ-2与有病的女性结婚,则生育有病男孩的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种软骨发育不全的遗传病,两个有这种病的人结婚,生了一个患软骨发育不全的孩子,而他们的第二个孩子却是正常的,他们再生一个孩子患此病的几率是(  )
A、100%B、75%
C、25%D、50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题:

(1)图中B
 
.菊花茎尖培养成植物体的根本原因是
 

(2)菊花的组织培养形成试管苗的过程中,其中应大量供给的元素是
 
.试管苗形成过程中要给予一定光照,其目的是
 
.要促进茎尖细胞分裂、分化和生长,培养基中应含
 
(激素).
(3)脱分化是指
 
.脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证
 
.否则植物组织培养就不能成功.
(4)这样培养成的试管苗的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豚鼠黑色皮毛基因A为显性,白色皮毛基因a为隐性.请回答下列问题:
(1)若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠,则可知该母鼠的基因型是
 

(2)与此雌鼠交配的雄鼠的基因型为
 
,表现型为
 

(3)如果用此雌鼠进行测交实验,则其后代表现型为
 
 
,相应的基因型为
 
 
,其数目之比为
 

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