A、细菌对不同光的反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强 |
B、好氧性细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光有利于光合作用 |
C、好氧性细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强 |
D、好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法 |
B、对培养液中酵母菌数量检测的实验中,应等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数 |
C、用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时,常使用五点取样法和取样器取样法 |
D、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,需要做一个预实验来检验实验设计的科学性和可行性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
血浆 | 肾小囊腔 | 输尿管 | |
P | O.03% | O.03% | 2% |
Q | O.1% | 0.1% | O |
A、P是葡萄糖,Q是蛋白质 |
B、P是葡萄糖,Q是尿素 |
C、P是尿素,Q是蛋白质 |
D、P是尿素,Q是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是效应器,⑤是感受器 |
B、刺激②处,兴奋时膜电位为外正内负 |
C、兴奋在③处的传递是单向的 |
D、剪断②后刺激④处,能发生反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜的流动镶嵌模型是一种物理模型 |
B、分泌蛋白通过细胞膜的方式是主动运输 |
C、细胞融合实验说明细胞膜具有选择透过性 |
D、分泌胰岛素的过程需要线粒体膜直接参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前3年乌鸦种群数量持续下降 |
B、第5年和第7年的乌鸦种群数量相等 |
C、第6年以前乌鸦种群呈“S”型增长 |
D、第10年以后乌鸦种群数量趋于稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c、d |
B、a、c、d、b |
C、b、c、a、d |
D、b、d、c、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验材料要先用卡诺氏液固定再用酒精冲洗 |
B、在显微镜视野内可观察到染色体数为16,32和64的细胞 |
C、用高倍显微镜观察不到某细胞染色体加倍的过程 |
D、低温通过促进着丝点分裂导致染色体数目加倍 |
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