分析 分析题图:题图表示某密闭玻璃容器中一昼夜CO2浓度随时间变化的曲线,当曲线上升时,说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用;当曲线下降时,说明光合作用大于呼吸作用;并且图中b、c两点为平衡点,即二氧化碳吸收等于释放,表明此时光合速率等于呼吸速率.
解答 解:(1)本实验是某科研小组将一盆长势良好、水分充足的月季花放入密闭玻璃容器中,检测一昼夜装置内CO2浓度的变化的实验,分析可知该实验的因变量是密闭装置内CO2浓度的变化,而作为本实验自变量(影响密闭装置内CO2浓度的变化)的两种环境因素是温度和光照强度.
(2)题图中的b点是密闭装置内CO2浓度由升高变为降低的拐点、c点是密闭装置内CO2浓度由降低变为升高的拐点,据此推断在b、c两点时光合作用速率等于呼吸作用速率;若温度不变,b、c两点细胞的呼吸强度相同,又由图知b点较c点时密闭装置内CO2浓度较高(b、c两点细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率),可推测b点的光照强度小于c点的光照强度.
(3)在过去的24小时内,d点较a点低,即密闭玻璃容器中CO2含量降低,说明光合作用强度高于呼吸作用,该植物积累有机物,具备生长条件.
故答案为:
(1)温度 光照强度
(2)等于 小于
(3)具备 CO2含量降低,说明光合作用强度高于呼吸作用,该植物积累有机物
点评 本题结合某密闭玻璃容器中一昼夜CO2浓度随时间变化的曲线,考查了影响光合作用和呼吸作用的因素的相关内容,意在强化考生的识图判断和分析作答的能力,考生识记影响光合作用和呼吸作用的因素,明确光合作用以及呼吸作用的过程及其联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于大量元素的一组是( )
A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B
C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是探究小组做的“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述不正确的是( )
A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变灰绿色
C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测C02的产生速率
D.乙组中D瓶先封口放置一段时间的目的是形成无氧的环境
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能促进细胞的伸长 | B. | 乙烯是一种气体激素 | ||
C. | 高浓度的生长素能抑制细胞分裂 | D. | 生长素也能疏花疏果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 | |
B. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于特异性免疫 | |
C. | 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不一定会导致血浆呈酸性 | |
D. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源 | |
C. | 自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果 | |
D. | 种群间的地理隔离可阻止基因交流,但不一定出现生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘氨酸(GGC) | B. | 精氨酸(CGC) | C. | 丙氨酸(GCG) | D. | 脯氨酸(CCG) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2年 | B. | 3年 | C. | 4年 | D. | 5年 |
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