分析 1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行基因改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需要.
2、动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
解答 解:(1)取人羊膜组织刮除血块、上皮细胞,冲洗后剪碎,然后用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,去除细胞表面的糖蛋白,最终制成hAMSCs悬液.将细胞悬液放人培养瓶中进行原代培养,当细胞贴壁生长到一定阶段时,出现接触抑制现象,此时细胞停止分裂增殖,这时需要将细胞进行相关处理,然后进行传代培养.
(2)10代以内的细胞可以保持正常的二倍体核型,因此传至第 3 代的hAMSCs能保持细正常的(二倍体)核型.细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此要检测 hAMSCs 是否分化成胰岛 B 细胞,在诱导分化培养15天后,可提取细胞的RNA(或mRNA),用胰岛素基因探针进行分子杂交.
(3)从图中可以推测,免疫原性的生主要与抗体的C区有关.构建的人鼠嵌合抗体基因表达载体除了标记基因和目的基因外,还有启动子、终止子.
(4)把大鼠肝肿瘤细胞和小鼠成纤维细胞融合成杂交瘤细胞,这些细胞既保持了合成大鼠肝细胞3种特异蛋白的能力,也合成了小鼠肝细胞这3种蛋白,但是在正常的小鼠成纤中从不合成这些.由此可见,融合实验证明了小鼠成纤维细胞含有不表达的但肝细胞专一表达的基因,在特定条件下这些“闲置基因”也可表达.
故答案为:
(1)(糖)蛋白 细胞贴壁生长、接触抑制现象
(2)(二倍体)核型 RNA(或mRNA)
(3)C 启动子、终止子
(4)含有不表达的但肝细胞专一表达的基因,在特定条件下这些“闲置基因”也可表达
点评 本题结合图解,考查蛋白质工程、动物细胞培养等知识,要求考生识记蛋白工程的概念及过程;识记动物细胞培养的过程及条件,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•浙江)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示.下列叙述正确的( )
A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C.植物茎伸长与光照时间无关
D.该植物是赤霉素缺失突变体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•安徽三模)下列能说明某细胞已经发生分化的是( )
A.进行ATP的合成 B.进行mRNA的合成
C.存在血红蛋白 D.存在纤维蛋白原基因
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•渝水区校级三模)下列有关酶和ATP的叙述,正确的有几项( )
①酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活;
②酶都是在细胞内的核糖体上合成,在细胞外或细胞内起催化作用的物质;
③酶的特性:高效性、专一性和酶的作用条件较温和;
④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP;
⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子;
⑥人的心肌细胞中,ATP合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足能量.
A.①②③⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•禹州市一模)下列有关生物特征的叙述,正确的是( )
A.硝化细菌和蓝藻都是原核生物,且都有细胞壁,细胞内含有DNA和RNA
B.蓝藻和硝化细菌都不含叶绿体但细胞中均含叶绿素,在生态系统中的成分为生产者
C.酵母菌和乳酸菌都能进行有丝分裂
D.在电镜下观察蓝藻和硝化细菌,均可看到有核糖体附着在内质网上
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因a来源于基因突变,为进化提供了原材料 | |
B. | 因环境不同,两个种群的基因朝不同方向突变 | |
C. | 两个种群的基因突变率因环境的差异而不同 | |
D. | 两个种群有着不同的进化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中含有多种血细胞,是人体重要的细胞外液 | |
B. | 血浆渗透压的大小主要取决于无机盐的含量,与蛋白质无关 | |
C. | 若患者出现病理性溶血,血浆中的血红蛋白含量会偏高 | |
D. | 血液成分的变化不影响神经调节 |
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