每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
… | 25 | 27 | 31 | 37 | … |
分析 分析图解:图1中,②表示水的光解,即光合作用的光反应阶段,图中A表示氧气;①表示光合作用暗反应阶段,B表示二氧化碳;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示有氧呼吸的第一、第二阶段.因此甲表示叶绿体,乙表示线粒体.
图2是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此刻度移动表示是氧气的变化量.液滴移到最右边,此时一天中储存氧气最多,图3中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多.由数据可知,相同的时间刻度变化越来越小,说明释放的氧气量在减少,对应图3中de段或fg段.
解答 解:(1)分析题图1可知,②是光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜,④过程是有氧呼吸的第一、第二阶段,场所是 细胞质基质、线粒体基质,能为该细胞合成蛋白质供能的过程是细胞呼吸释放的能量,即图1中的③④过程.
(2)阅读题干可知,该实验是通过控制反应时间探究CO2中碳原子的转移路径,用到的实验方法为同位素标记法.
(3)由曲线可知,c光合强度与呼吸强度相等,在此点之前,光合强度小于呼吸强度,小室内氧气浓度降低,液滴左移,c点以后,液滴逐渐向右移动,在18(g)时移至最右.分析表格中数据可知,随时间的推移光合速率越来越强,该组实验数据是在图3所示曲线e〜f段测得;如果要测定该植物真正光合作用的速率,应设置如图2一样的装置,将该装置遮光放在和A相同的环境条仵下作为对照.
故答案为:
(1)类囊体薄膜 细胞质基质和线粒体基质 ③④
(2)反应时间 同位素标记法
(3)左 18(g) e~f 设置如图2一样的装置,将该装置遮光放在和A相同的环境条件下
点评 本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系,影响光合作用的因素,主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能量和实验设计能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生命系统的是
A.池塘中的一只青蛙
B.表皮细胞中的蛋白质分子
C.青蛙的表皮细胞
D.池塘中的水,阳光等因素以及在池塘中生活的水草等各种生物
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的来源一定相同 | |
B. | 来源相同的染色体一定是同源染色体 | |
C. | 一对同源染色体一定是一个四分体 | |
D. | 一个四分体一定是一对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲彻底水解后有5种不同的物质 | B. | 甲、乙共由6种核苷酸组成 | ||
C. | 丙可作为细胞内的直接能源物质 | D. | 乙的水解产物中含有丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素作用的靶细胞是食物泡膜 | |
B. | 提取阿维菌素的菌株不具有以核膜为界限的细胞核 | |
C. | 细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,会威胁到细胞生存 | |
D. | 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强 (μmol.m-2.s-1) | 右侧刻度变化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
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