A. | 原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性 | |
B. | 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞分裂 | |
C. | 植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性 | |
D. | 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性 |
分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、原生质体融合和动物细胞融合都依赖于生物膜的流动性,A正确;
B、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞分裂,B正确;
C、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,而动物细胞培养的原理是细胞分裂,C错误;
D、利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁和利用胰蛋白酶处理动物组织都利用了酶的专一性原理,D正确.
故选:C.
点评 本题考查动物细胞培养、植物组织培养、植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力,属于考纲识记层次的考查.本题需要注意的是C选项,要求考生明确动物细胞培养的原理是细胞增殖,而不是细胞的全能性.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质共由99个氨基酸组成,氨基总数为25个,羧基总数为26个,其中R基上羧基数目为23个,下列说法正确的是
A.此蛋白质的R基中共含有22个氨基
B.共有95个肽键
C.形成此蛋白质时,共减少分子质量1764
D.此蛋白质有2条肽链
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 肺泡吞噬细胞吞噬入肺的颗粒物,属于非特异性免疫 | |
B. | PM2.5中的酸性物质进入血液会导致其pH显著下降 | |
C. | PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,T淋巴细胞的细胞周期延长 | |
D. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因植物花粉中的有毒蛋白可能会通过食物链传递到人体内造成生物安全问题 | |
B. | 种植转基因抗虫棉可以减少农药的使用量,但也有可能对环境造成负面影响 | |
C. | 基因重组的微生物在降解污染物的过程中有可能产生二次污染 | |
D. | 将抗除草剂基因导入线粒体中而育成的转基因植物,此基因不可能通过花粉传播进入杂草而形成抗除草剂的“超级杂草” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤连蛋白的形成离不开内质网 | |
B. | 糖基化能阻止纤连蛋白被组织蛋白酶水解 | |
C. | 内质网能阻止纤连蛋白的运输,减少其分泌 | |
D. | 组织蛋白酶催化作用具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干种子内结合水的相对含量较低,不能进行旺盛的生命活动 | |
B. | 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力,其原因之一是结合水的相对含量较高 | |
C. | 镁离子是叶绿素的重要成分,缺镁会造成叶片发黄,缺磷会影响ATP的合成 | |
D. | 生理盐水能维持人体渗透压的平衡,防止细胞过度吸水而涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌病毒等病原体没有MHC分子,但也有其身份标签 | |
B. | ③细胞→④细胞表示细胞的增殖分化过程,①细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性 | |
C. | 在②细胞分泌的物质的刺激下,B淋巴细胞就能分裂分化出④细胞 | |
D. | Y物质用于紧急预防或治疗某些疾病,属于被动免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同物种的种群密度往往差异不大 | |
B. | 年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 | |
C. | 同一物种的种群密度不会发生变化 | |
D. | 出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目 |
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