食醋中的醋酸分子是活细胞选择不吸收的小分子物质,蔗糖是选择不吸收的大分子物质。用食醋和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜。这是因为 ( )
A.醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙中
B.醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收
C.腌制时间长,两种物质缓慢地渗入细胞内部
D.醋酸杀死细胞,使细胞膜失去选择透过性
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题
物质中,都可在血浆中找到的是 ( )
A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质
B.氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子
C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题
下列有关遗传病的叙述不正确的是 ( )
A.后天性疾病都不是遗传病
B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变
C.猫叫综合征是由于染色体结构变异引起的
D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题
赫尔希与蔡斯分别用含32P和35S的T2噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心得到了悬浮液和沉淀物。下列有关叙述正确的是 ( )
A.用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养
B.32P主要集中在悬浮液中,沉淀物中也不排除有少量放射性
C.如果离心前混合时间过长,会导致悬浮液中32P放射性升高
D.本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第3、4章(解析版) 题型:综合题
某小组确定研究课题:探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组设计实验步骤如下:
①配制质量分数为10%、20%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中。
②从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片表面的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟。
③取出叶片制成装片,放在显微镜下观察,选取5个细胞测量其A、B值(A为细胞的长度,B为原生质体的长度)。在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。
(1)请你设计一表格,用于记录数据,计算并记录B/A值(%)。
(2)该小组同学根据记录数据作如图所示曲线。请你对该结果进行分析并得出结论。
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第3、4章(解析版) 题型:选择题
下列对应关系错误的是 ( )
A.内质网——“养料制造车间”
B.叶绿体——“能量转换站”
C.囊泡——“深海中的潜艇”
D.ATP——能量“通货”
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2章(解析版) 题型:选择题
已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其中共有氨基6个,甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS。以下叙述错误的是 ( )
①合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个
②若去掉该多肽中的甲硫氨酸,肽键数目会减少10个
③若去掉该多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分别增加5个
④若去掉该多肽中的甲硫氨酸,O原子数目减少1个
A.① B.①②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题
下图为某种生物的细胞核及相关结构示意图,有关叙述正确的是 ( )
A.核孔是大分子物质进出细胞核的通道,不具有选择性
B.图示中有中心体,说明该生物为低等植物或动物
C.在衰老的细胞中,细胞核体积减小,染色质收缩
D.rRNA(核糖体RNA)和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章(解析版) 题型:选择题
下列生命活动中一定需要细胞器参与的是 ( )
A.光合作用的暗反应 B.肽链的形成
C.细胞呼吸产生酒精 D.维生素D进入组织细胞
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