A. | ①过程发生了等位基因的分离 | B. | ③过程发生了基因的自由组合 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa或AA | D. | F2中白花有两种基因型比例为1:1 |
分析 根据题意和图示分析可知:子一代白花植株自交后代出现白花和黄花,即发生性状分离,因此白花对黄花是显性性状,假如由A控制白花,a是黄花基因,则亲本黄花的基因型是aa,白花的基因型是Aa,子一代黄花基因型是aa,白花基因型是Aa.
解答 解:A、由分析可知,亲本中白花基因型为Aa,其在产生配子的过程中发生了等位基因的分离,A正确;
B、白花和黄花只涉及一对等位基因,因此③过程只涉及基因的分离,不存在基因的自由组合,B错误;
C、F1中白花的基因型是Aa,C错误;
D、F1中白花自交后代出现性状分离,产生的F2中白花的基因型有AA和Aa,比例为1:2,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了基因分离定律的实质和应用,旨在考查学生分析子代表现型推断显性性状和隐性性状及相关个体的基因型,然后用正推法,根据分离定律推测子代的表现型及比例关系.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒 | |
B. | 选用限制酶Xbal获得的重组质粒不能表达出β-葡萄糖苷酶 | |
C. | 选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞 | |
D. | 同时选用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因与质粒反向连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体 | |
B. | 重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 | |
C. | 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染 | |
D. | 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 次级卵母细胞进行的是普通有丝分裂 | |
B. | 一个卵原细胞只形成一个初级卵母细胞 | |
C. | 减数分裂时,染色体复制的时期 | |
D. | 卵细胞不经过变形阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在线粒体中进行无氧呼吸 | B. | 有[H]产生 | ||
C. | 需在有氧条件下进行 | D. | 反应速率不受温度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗,体现了植物细胞的全能性 | |
B. | 植物产生的种子能发育成新个体,是种子细胞全能性的体现 | |
C. | 同一株绿色开花植物不同部分的细胞经组织培养获得的幼苗细胞基因都是相同的 | |
D. | 外植体可以来自植物的任何细胞 |
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