A、来自一条染色体复制形成的两条子染色体 |
B、减数分裂过程中配对的两条染色体 |
C、形态、大小基本相同的两条染色体 |
D、分别来自父方和母方的两条染色体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一、有丝分裂 |
B、二、减数分裂 |
C、二、有丝分裂 |
D、三、有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突变决定了生物进化的方向 |
B、种群是生物进化的基本单位 |
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
D、生殖隔离是物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
样品 | 数量/(个?mm-3) | pH |
1 | 1 210 | 4.8 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1 210 | 3.7 |
4 | 1 000 | 5.0 |
A、吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡 |
B、可用血球计数板对酵母菌计数 |
C、制片时应先滴加样液,再将盖玻片放在计数室上 |
D、表中样品取样的先后顺序为2、4、1、3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系 |
B、我国南方地区的“桑基鱼塘”模式只体现了系统整体性的原理 |
C、在林业工程建设时要考虑整体性原理,防止“前面造林,后面砍林” |
D、我国农民实施的“无废弃物农业”体现了物质循环再生的原理 |
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