A. | 处理扦插的月季枝条,促进生根 | |
B. | 处理西瓜花蕾育出三倍体无子西瓜 | |
C. | 处理去雄的番茄花蕾育出无籽果实 | |
D. | 处理切去尖端的燕麦胚芽鞘使其继续生长 |
分析 生长素的化学本质是吲哚乙酸.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:
(1)促进扦插的枝条生根;
(2)促进果实发育;
(3)防止落花落果.植物生长素的调节具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:A、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的月季枝条的下端,促使其加快生根,A正确;
B、培育三倍体无子西瓜的方式是多倍体育种,所依据的原理是染色体数目变异,B错误;
C、一定浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的番茄花蕾,刺激子房发育成果实,培育出无籽果实,C正确;
D、生长素处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,能通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生长素和乙烯的功能,考查学生能理解所学知识的要点,理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程利用了花粉细胞的全能性 | |
B. | a-h过程中细胞内都有可能发生基因突变 | |
C. | d-e过程中细胞内发生了染色体数加倍 | |
D. | 不考虑突变,c点后细胞内各染色体组的基因组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
亲本 | F1雌鼠(只) | F1雄鼠(只) | |
杂交1 | 纯合灰鼠×纯合黄鼠 | 灰色36 | 灰色:黄色=17:18 |
杂交2 | 纯合灰鼠×纯合黒鼠 | 灰色x | 灰色:黑色=y:x |
杂交3 | 纯合黄鼠×纯合黒鼠 | 黄色22 | 黄色:黑色=11:9 |
杂交4 | 杂交1子代灰鼠×纯合黒鼠 |
A. | 杂交1的F1雄鼠中灰色和黄色的基因型相同 | |
B. | 杂交2的F1中CG和c的基因频率都是50% | |
C. | 杂交3的F1雄鼠中黑色的基因型为cc | |
D. | 杂交4的结果中雄鼠的毛色为黄色、灰色和黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否普遍存在于动植物细胞中 | B. | 单层膜还是双层膜 | ||
C. | 有无色素 | D. | 有无膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点,因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定 | |
B. | 肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 | |
C. | 肾上腺糖皮质激素能催化肝糖原分解 | |
D. | 下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可能造成生物进化,进化时基因频率总是变化的 | |
B. | 变异个体总是适应环境的,进化改变的是个体而不是群体 | |
C. | 长期地理隔离一定能达到生殖隔离,如东北虎和华南虎 | |
D. | 共同进化是指不同物种间的进化,生物能完成有性杂交就是同一个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接 | |
B. | 蛋白质、RNA和脱氧核苷酸可作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助指标 | |
C. | 核酸是生物体储存遗传信息的物质 | |
D. | 只有DNA是携带遗传信息的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有内质网 | B. | 没有细胞质 | C. | 没有核糖体 | D. | 没有DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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