A. | 图1中,①代表流入该种群的能量,③代表以热能形式散失的能量 | |
B. | 图1中,⑥和⑦的能量代表该种群遗体残骸被分解者分解散失的能量 | |
C. | 图2中,d点相对于c点种群密度上升,e点种群密度一定大于c点 | |
D. | 图2中,a点种群年龄结构属于增长型,c点和d点种群年龄结构属于衰退型 |
分析 分析图1:A表示摄入能,B表示同化能,C表示用于生长、发育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量,F表示流向下一个营养级的能量.
分析图2:图2是种群乙10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数.1-4年,λ>1种群数量不断增加;4-8年,λ<1,种群数量不断减少,8-10年,λ>1种群数量不断增加.
解答 解:A、图1中,①代表该种群摄入的能量,并非流入该种群的能量,流入该种群的能量=摄入的能量-粪便中的能量,③代表以热能形式散失的能量,A错误;
B、图1中,⑥表示粪便中的能量,是上一个营养级流向分解者的部分能量,⑦的能量代表该种群遗体残骸被分解者分解散失的能量,B错误;
C、图2中,4-8年,λ<1,种群数量不断减少,故d点相对于c点种群密度下降,e点种群密度一定大于d点,不一定大于c点,C错误;
D、>1种群数量不断增加;λ<1,种群数量不断减少,故a点种群数量在增加,年龄结构属于增长型,c点和d点种群数量在减少,年龄结构属于衰退型,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统中能量流动的特点,识记种群的特征,能结合题中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C点时茎的生长速度最快 | |
B. | 生长素浓度增高到一定值时,可能促进乙烯的合成 | |
C. | 茎段中乙烯含量增高,会增强生长素的促进作用 | |
D. | 图中a、b两个时刻,该植物茎段的生长速度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1条 | B. | 2条 | C. | 4条 | D. | 0-2条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞中的糖类和脂肪可氧化分解为为生命活动提供能量工 | |
B. | 某些激素可促进人体细胞中的糖类转化为脂肪 | |
C. | 细胞膜中的糖类含量小于脂质 | |
D. | 糖类都可以用斐林试剂检测,脂质都可以用苏丹Ⅲ染液检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构 | |
B. | 线粒体不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程 | |
C. | 生物体内的蛋白质、酶和激素中都不含核糖 | |
D. | 洋葱的根尖细胞中无叶绿体,但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是促进和抑制 | |
B. | 去除顶芽后,该植物就无法正常产生生长素 | |
C. | 若施加一定浓度的细胞分裂素也可以促进侧芽萌动 | |
D. | 若在夏季中午,侧芽表面的气孔会部分关闭,主要与植物体产生的赤霉素密切相关 |
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