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下图示由甲、乙、丙3个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2通道开放,使Ca2内流,Ca2使突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列说法正确的是

A.甲神经元兴奋时,乙、丙神经元同时兴奋
B.乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合
C.若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合,则对乙神经元起抑制作用
D.若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2通道,则甲、丙两个神经元都无膜电位变化

D

解析试题分析:甲神经元兴奋时,释放的乙酰胆碱引起乙神经元兴奋,但是乙神经元兴奋释放的是抑制性神经递质,故丙神经元不兴奋,A错;乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜对应的受体结合,B错;若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合,则对乙神经元起兴奋作用,释放抑制性神经递质,C错;若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2通道,则甲属于突触前膜不会接受乙传递的兴奋而发生电位变化,同时乙不释放神经递质给丙神经元,所以丙无膜电位变化,D正确。
考点:本题考查神经调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用图1装置测量神经元的膜电位,测得的膜电位变化如图2所示,下列选项正确的是

①图2显示的是膜外电位变化②钠离子大量内流发生在cd段
③a至b段为静息电位④将刺激点移到X处,显示的膜电位变化相反

A.①② B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,有关说法错误的是:

A.催化过程②的酶是逆转录酶,过程③④⑤利用PCR技术
B.B上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的受体细胞
C.催化过程⑦的DNA连接酶的作用是促使碱基之间形成氢键
D.⑨过程一般是在液体培养基上进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某二倍体生物一个细胞分裂示意图,图中①~④代表染色体,英文字母代表基因,下列推测正确的是

A.该细胞处于减Ⅰ间期,染色体已完成复制
B.该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和Aadd
C.该细胞有2个染色体组,有8个核DNA分子
D.该细胞的下一时期发生①、②、③、④的随机组合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为探究新鲜肝脏研磨液中的过氧化氢酶是否适合于研究温度对酶活性影响的实验,有人做了相关实验,结果如下两图所示。相关叙述正确的是(    )

A.由于实验设置了10℃、37℃、90℃三个不同温度,故只需使用3支试管
B.从图中看出37℃时酶的催化效率最大,故为最适温度
C.由图看出可以用过氧化氢酶来研究温度对酶活性影响
D.图中曲线不再上升的原因是过氧化氢已被完全分解

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞生命历程的说法不正确的是

A.细胞凋亡受基因的控制,有利于个体的生长发育
B.细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
C.原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变
D.分裂间期细胞有适度的生长,物质运输效率有所提高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是

A.平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量
B.荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者
C.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节
D.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析错误的是

A.基因重组发生在图中②过程,线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参与了③过程
B.该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等
C.植株A、B为二倍体,发育起点不同,植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D.获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

同源染色体上的DNA分子之间一般不同的是
A.碱基序列                     B.碱基种类
C.(A+G)/(T+C)的比值          D.碱基互补配对方式

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