A. | 植物同源染色体上的DNA分子之间碱基对排列顺序相同 | |
B. | 生长素促进生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 | |
C. | 缺氧状态,叶肉细胞产生的一分子CO2进入同一细胞的叶绿体内,穿膜层数至少是2层 | |
D. | 茎的背重力性和植物的向光性体现了生长素对植物器官的影响不同 |
分析 1、同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体,形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.
2、生长素促进生根效果只与生长素的浓度大小有关,而与生长素处理枝条的时间无直接关系.
3、无氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质.
解答 解:A、同源染色体上的基因为等位基因时,其碱基对排列顺序不同,A错误;
B、生长素促进生根的效果与生长素浓度相关,但与时间长短不成正比,B错误;
C、缺氧状态,叶肉细胞细胞质基质产生的一分子CO2进入同一细胞的叶绿体内,穿膜层数至少是2层,C正确;
D、茎的背重力性和植物的向光性都是生长素浓度升高,促进生长作用加强,不能体现生长素对植物器官的影响不同,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素的两重性和功能、无氧呼吸、同源染色体等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳糖、葡萄糖、脱氧核糖 | B. | 乳糖、脱氧核糖、核糖 | ||
C. | 糖原、葡萄糖、核糖 | D. | 糖原、脱氧核糖、葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氢键 | B. | 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖 | ||
C. | 肽键 | D. | 磷酸-脱氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开始时左面高于右面,一段时间后右面高于左面 | |
B. | 开始时右面高于左面,一段时间后左面高度与右面一样高 | |
C. | 左右两面一样高 | |
D. | 开始右面高于左面,最后左面高于右面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个、三个 | B. | 两个、两个 | C. | 三个、两个 | D. | 三个、三个 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 题型:选择题
右图表示细胞中的5类有机化合物的关系, 每个椭圆形代表一种有机物,下列列出这5种化合物名称中最合理的一组是 ( )
A. ①—⑤:维生素、脂质、酶、蛋白质、激素
B. ①—⑤:维生素、脂质、激素、蛋白质、酶
C. ①—⑤:酶、蛋白质、激素、脂质、维生素
D. ①—⑤:激素、脂质、维生素、蛋白质、酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对该野果进行脂肪的鉴定实验不一定使用显微镜 | |
B. | 若对该野果的组织样液中加入斐林试剂并酒精灯直接加热出现较深的砖红色,说明该野果中含有大量的还原糖 | |
C. | 进行蛋白质的鉴定时可用斐林试剂的甲液和乙液代替双缩脲试剂A液和B液,因为它们的成分相同 | |
D. | 进行还原糖鉴定实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用 |
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