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    2．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．新物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离
    B．共同进化就是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
    C．达尔文指出，可遗传的变异是生物进化的原材料
    D．一个群落中的个体可能属于同一物种也可能属于不同物种

    分析 本题是对种群和群落的概念，现代生物进化理论内容的综合性考查，梳理种群和群落的概念及现代生物进化理论的主要内容，然后结合选项内容分析综合进行判断．

    解答 解：A、突变和基因重组、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节，A正确；
    B、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B正确；
    C、自然选择学说指出可遗传的变异是生物进化的原材料，C正确；
    D、群落由不同的种群组成，一个群落中的个体由许多物种组成，故不属于同一个物种，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查物种的概念与形成、生物进化与生物多样性的形成、现代生物进化理论内容，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株置于密闭的玻璃罩内放在室外进行培养，罩内植物的状态与自然环境中相同．每隔一段时间测定玻璃罩内CO2浓度，绘成如图所示曲线．据图得出的判断中错误的是（　　）
    A．影响曲线BC段变缓的主要因素是温度
    B．图中光合作用与呼吸作用相等的点是D、H
    C．只有DH段存在有机物净积累
    D．植株体内的有机物在一昼夜内有所减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差．如图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果

    据图回答：
    （1）A、B品种中耐贮运的品种是A．
    （2）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是适当降低温度．
    （3）采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有用乙烯进行处理和适当提高贮存温度．
    （4）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是叶绿素含量降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是（　　）
    A．①过程是光合作用，②③④过程都是有氧呼吸
    B．能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATP
    C．①过程是光反应，②过程是暗反应，③④过程都是无氧呼吸
    D．①②过程只能发生在植物细胞内，③④过程只能发生在动物细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．现提供新配制的斐林试剂（甲液0.1g/mLNaOH溶液、乙液0.05g/mLCuSO4溶液）、蒸馏水、充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质（　　）
    ①葡萄糖          ②蔗糖          ③蛋白质          ④DNA．
    A．只有①B．①和②C．①和③D．②、③和④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因（A与a、B与b）控制，叶片宽度由等位基因（D与d）控制，三对基因分别位于不同对的同源染色体上．已知花色有三种表现型：紫花（A_B_）、粉花（A_bb）和白花（aaB_或aabb）．如表所示为某校的同学们所做的杂交实验的结果，请分析回答下列问题．
    组
    别    		亲本组合F1的表现型及比例
    紫花宽叶粉花宽叶白花宽叶紫花窄叶粉花窄叶白花窄叶
    甲紫花宽叶×紫花窄叶$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$
    乙紫花宽叶×白花宽叶$\frac{9}{16}$$\frac{3}{16}$0$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$0
    丙粉花宽叶×粉花窄叶0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$
    （1）根据上表中杂交组合乙，可判断叶片宽度这一性状中窄叶是隐性性状．
    （2）写出甲、乙两个杂交组合中亲本紫花宽叶植株的基因型．甲：AaBbDd；乙：AABbDd．
    （3）若只考虑花色的遗传，乙组产生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共有9种，其中粉花植株所占的比例为$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．育种工作者在大田中发现了几株矮杆抗病的变异小麦，回答关于这些变异小麦的问题．
    （1）若已确定他们属于可遗传的变异，那么这种变异是由于基因突变引起的，还是由于染色体变异引起的？请设计实验来探究．
    第一步：分别取高杆、矮杆根部的分生区细胞制成装片．
    第二步：用显微镜观察有丝分裂中期细胞中的染色体．
    预期结果及结论：
    ①若二者的染色体形态结构和数目相同，则该变异由基因突变导致．
    ②若二者的染色体不同，则该变异由染色体变异导致．
    （2）若已确定矮杆变异是由基因突变引起的，设计一个实验来判断这种突变是显性突变还是隐性突变．
    ①方法：选取多株矮杆小麦分别让其自交．
    ②结果及结论：
    a．若子代均表现出矮杆性状，则为隐性突变．
    b．若后代有高茎和矮茎性状的分离，则为显性突变．
    （3）假如上述突变是显性突变，如何在短时间内获得纯合的突变类型：取出现性状分离植株的花粉进行离体培养，对幼苗用秋水仙素处理，选择高茎类
    型．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．病毒只有在何处才能能够增殖（　　）
    A．灭菌过的培养基中B．熟鸡蛋中
    C．鲜鸡蛋中D．面粉中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是动物细胞（2N=24）有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核 DNA 分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（　　）
    A．①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变
    B．②→③过程中，核仁核膜消失，染色质高度螺旋形成染色体③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板
    C．①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制
    D．②所在时期，染色体条数为24条

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