A、线粒体--有氧呼吸的主要场所,“动力工厂” |
B、溶酶体--“消化车间”,含多种水解酶 |
C、核糖体--加工蛋白质及脂质的“车间” |
D、中心体--与动物细胞有丝分裂有关 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 |
B、酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 |
C、酶是活细胞产生的,在细胞内和细胞外均可以起作用 |
D、酶在催化过程中不断被消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程 |
B、种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生 |
C、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现 |
D、只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙的组分中均有核糖 |
B、甲、乙共由5种核苷酸组成 |
C、丙可作为细胞内的直接能源物质 |
D、乙的水解产物中含有丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性 |
B、生物体的性状都是由细胞核内的遗传物质控制的 |
C、唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体的数量较多 |
D、细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红花×红花→红花 |
B、红花×红花→红花(301株)+白花(110株) |
C、红花×白花→红花 |
D、红花×白花→红花(98株)+白花(107株) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质a表示基因,其均以染色体为载体 |
B、物质b的密码子决定其携带氨基酸的种类 |
C、过程①表示转录,该过程发生在核糖体 |
D、过程②表示翻译,该过程中能产生水,并消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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