A. | 甲表示胞吞,乙表示胞吐 | |
B. | 甲需要消耗ATP,而乙不需要 | |
C. | 抗体和神经递质的释放方式均与乙图中的方式相同 | |
D. | 甲和乙两种物质运输方式说明生物膜具有一定的流动性 |
分析 大分子物质出入细胞的方式
运输 方式 | 运输方向 | 运输特点 | 实 例 |
胞吞 | 细胞外→细胞内 | 需要能量,不需要载体蛋白 | 白细胞吞噬病菌 变形虫吞噬食物颗粒 |
胞吐 | 细胞内→细胞外 | 胰腺细胞分泌胰岛素 |
解答 解:A、甲过程显示膜包裹物质,并形成小泡进入细胞中,是胞吞;乙过程是相反,是胞吐过程,A正确;
B、胞吞和胞吐过程是耗能过程,需ATP为之提供能量,B错误;
C、抗体和神经递质的释放方式都是胞吐,C正确;
D、胞吞和胞吐的结构基础是细胞膜具有一定的流动性,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是胞吞和胞吐的过程和结构基础,生物膜成分的统一性,物质跨膜运输的方式,主要考查学生的识图能力和对物质运输方式的综合理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
需鉴定的有机物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
还原糖 | 斐林试剂 | a砖红色(沉淀) |
蛋白质 | b双缩脲试剂 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | c蓝色 |
脂肪 | d苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
处理方法 | 1号瓶子 | 2号瓶子 | 3号瓶子 | 4号瓶子 |
10粒种子无水 | 10粒种子适量水 | 10粒种子较多水 | 10粒种子适量水 | |
室温 | 室温 | 室温 | 低温 | |
结果 | 没有发芽 | 大部分发芽 | 没有萌发 | 没有萌发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫是一种不具有细胞核和各种复杂细胞器的单细胞生物 | |
B. | 疟原虫侵入宿主的红细胞后,内环境中的抗体对其不起作用 | |
C. | 青蒿紊干扰疟原虫的膜系统,将导致该虫的ATP合成完全受阻 | |
D. | 人体未成熟红细胞是制备纯净细胞膜的理想实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多起点、双向的DNA复制可以大大提高复制的效率 | |
B. | 因为核膜的存在使核基因转录和翻译在不同的时间空间进行 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上 | |
D. | 在细胞周期中,mRNA的种类和含量均不断发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的 | |
B. | 在太空失重状态下生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 | |
C. | 顶端优势现象体现了生长素的作用具有两重性 | |
D. | 水平放置在地面的植株,一段时间后,靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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