A. | 病毒侵入后,会刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
B. | 会降低细胞免疫但不影响体液免疫 | |
C. | 会使机体的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降 | |
D. | 接种埃博拉实验疫苗的志愿者体内的浆细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有识别功能 |
分析 1、人体免疫系统的三大防线:
(1)第一道:皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物(泪液、唾液)的杀灭作用.
(2)第二道:吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统.
2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
解答 解:A、淋巴因子只能增强免疫细胞的杀伤力,并不能与抗原结合,A错误;
B、根据题意可知,埃博拉病毒会破坏吞噬细胞,细胞免疫和体液免疫均需要吞噬细胞参与,B错误;
C、吞噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫,因此破坏吞噬细胞后,患者对该病毒的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降,C正确;
D、浆细胞不具有识别抗原的能力,D错误.
故选:C.
点评 本题以埃博拉病毒为题材,考查病毒、免疫等知识,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是伴X染色体显性遗传、乙病是常染色体隐性遗传 | |
B. | Ⅱ-3的致病基因都来自于Ⅰ-2 | |
C. | Ⅰ-1与Ⅱ-2个体的基因型相同 | |
D. | 若Ⅲ-4与Ⅲ-5近亲结婚,其子女中正常的概率只有$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异可能来自基因重组 | |
B. | 诱变育种不能提高突变率,故需大量提供实验材料 | |
C. | 培育无子黄瓜可利用生长素促进果实发育的原理 | |
D. | 花药离体培养所获得的新个体即为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 油菜素甾醇、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长 | |
B. | 植物芽的生长速度与油菜素甾醇的浓度呈正相关 | |
C. | 多种植物细胞具有识别油菜素甾醇的特异性受体 | |
D. | 油菜素甾醇通过调节基因组的表达影响生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞可以通过细胞增殖和分化产生多种类型的调节性T细胞 | |
B. | 调节性T细胞和效应T细胞生理效应不同 | |
C. | 给自身免疫病患者注射相应种类的调节性T细胞,可起到一定的治疗效果 | |
D. | 正常机体内的调节性T细胞有助于自身的免疫系统识别并清除肿瘤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9禽流感患者会出现发热现象,在体温升高的过程中,机体产热量大于散热量 | |
B. | H7N9禽流感患者出现肺炎时,吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于机体免疫系统的第二道防线 | |
C. | 机体感染H7N9后,可经体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合 | |
D. | 机体感染H7N9后,可经细胞免疫杀死寄生在体细胞中的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 分蘖率/% 温度 | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
80μmol•m-2•s-1 | 50 | 74.2 | 62.2 | 58.7 | 0.0 |
160μmol•m-2•s-1 | 68.9 | 80.2 | 80.8 | 68.3 | 21.7 |
320μmol•m-2•s-1 | 60.9 | 78.7 | 76.2 | 57.9 | 42.5 |
640μmol•m-2•s-1 | 64.5 | 75.6 | 72.2 | 52.2 | 50.0 |
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