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    7．图某草原生态系统能量流动过程图解，请据图回答下列问题

    （1）请写出图中所示生态系统的营养结构草→草食者→一级肉食者．
    （2）流经该生态系统的总能量是1.57x108J．根据图中的能量传递效率，如果一级肉食者的重量增加1KG，则需要草增重785KG．
    （3）图中所有成分构成一个生物群落，若是一个完整的生态系统，还缺少非生物的物质和能量成分．
    （4）生态系统的功能包括能量流动和物质循环及信息传递．
    （5）生态系统具有自我调节能力的基础是，由于人类过度放牧而导致草原严重退化，破坏了草原生念系统的抵抗力稳定性，这说明人类的活动会改变演替的速度和方向．

    分析 流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．图中所示生态系统的营养结构为：草→草食者→一级肉食者．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．

    解答 解：（1）图中所示生态系统的营养结构为：草→草食者→一级肉食者．
    （2）流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能，即1.57x108J．根据图中的能量传递效率，如果一级肉食者的重量增加1KG，则需要草增重1÷$\frac{2.0{×10}^{5}}{2.5{×10}^{6}}$÷$\frac{2.5{×10}^{6}}{1.57{×10}^{8}}$=785KG．
    （3）图中所有成分构成一个生物群落．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者．若是一个完整的生态系统，还缺少非生物的物质和能量．
    （4）生态系统的功能包括能量流动和物质循环及信息传递．
    （5）生态系统具有自我调节能力的基础是负反馈，由于人类过度放牧而导致草原严重退化，破坏了草原生念系统的抵抗力稳定性，这说明人类的活动会改变演替的速度和方向．
    故答案为：
    （1）草→草食者→一级肉食者
    （2）1.57x108       785
    （3）生物群落     非生物的物质和能量
    （4）能量流动和物质循环及信息传递
    （5）负反馈      抵抗力     速度和方向

    点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于垂体产生的促激素的作用，错误的是

    A．维持相关腺体的正常发育 B．受下丘脑控制调节

    C．促进相关腺体激素的合成和分泌 D．能促进胰岛分泌胰岛素

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    呼吸商又称气体交换率（简称RQ），指生物体在同一时间内，释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比（即RQ=），可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。甲图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，乙图是酵母菌在不同氧气浓度下的两种细胞呼吸类型和二氧化碳生产量，据图分析判断，以下叙述正确的是

    A．乙图中的R点可对应甲图中的c点，此时酵母菌消耗的葡萄糖最少

    B．甲图中的c点可对应乙图的D点，此时及之后细胞呼吸强度将不随氧气浓度变化而变化

    C．乙图中的B点时，酵母菌进行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）

    D．甲图中呼吸商越大，酵母菌细胞进行对应乙图的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越强

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省遵义市高三上第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中,有几项是正确的

    ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染实验——同位素标记法

    ②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法

    ③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法

    ④探究酵母菌的细胞呼吸方式——对比实验法

    ⑤分离各种细胞器和获得纯净的细胞膜——离心法

    A．二项 B．三项 C．四项 D．五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示人体通过体液免疫消灭病原体的大致过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．此过程属于特异性免疫，没有吞噬细胞的参与
    B．物质a的作用目标主要是已侵入细胞的病原体
    C．能引起过程①、②、③的物质均是来自体外的大分子
    D．接种疫苗的主要目的是让人体内环境中提前存在细胞5

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为研究杨树光合作用产物的运输特点以及外界条件对光合产物分配的影响，研究人员选用外部形态特征基本一致（如株高、叶片数等）的杨树苗进行实验．
    实验一：选取4组杨树苗，分别对第2、4、6、8片叶进行14CO2标记，三天后，测每株苗各部位的放射性相对含量，结果见表1中数值；
    实验二：另取两组杨树苗，对第5片叶均用14CO2标记，实验组的第7片叶用黑纸罩上，三天后，测每株苗各部位的放射性相对含量，结果见表2中数值．
    表1
    组号
    叶序
    （叶片顺序）    		123
    4
    顶叶1.81.238.55.3
    叶138.827.3
    叶2*98.201.4
    叶40*602.0
    叶600*30
    叶8000*38.0
    叶10000.40.1
    叶150000
    茎000.350.9
    根0005.7
    表2
    组别
    叶序    		实验组对照组
    顶叶8.823
    叶1、2
    叶3、44.517
    叶5*81.4*59.5
    叶75.30.5
    （注：表中数值均为百分比含量，*为放射性标记叶片）
    （1）14CO2在光合作用的暗反应阶段被利用，如果突然停止14CO2的供应，在短时间内细胞内C5的含量增加（或升高、上升）．实验开始后，第一种表现出放射性的有机物是C3化合物（C3酸）．
    （2）比较实验一中四个组的实验结果，叶2和叶4的光合产物大部分并没有运输出去，这是由于第2、4叶片仍处于幼龄阶段，实验过程中2叶片的光合作用大于（大于/小于）自身的呼吸作用．从实验结果还可以看出，有机物在植物体内的运输不是（是/不是）极性运输．
    （3）叶序相对小的叶片会主要将其光合产物运向叶序（更）小的叶片，根、茎所需的有机物主要来自叶序大（或下部）的叶片．
    （4）从表2可以看出，黑暗能够促进有机物向该叶片的运输．要想进一步证实你的推论，可以增加一组实验，处理方法是：将第7片叶用单层纱布袋罩上，检测叶7的放射性相对含量，如果其放射性相对含量大于对照组而小于实验组说明你的推论是正确的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．有的人是双眼皮，有的人是单眼皮；有的人色觉正常，有的人是色盲患者．这些形称为（　　）
    A．遗传B．变异C．基因D．性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生命科学研究方法与结果的叙述，错误的是（　　）
    A．施莱登和施旺建立了细胞学说
    B．温特证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
    C．摩尔根证明了基因在染色体上
    D．林德曼发现了能量流动的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题：

    （1）种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有迁入和迁出．
    （2）根据甲图给出的信息，该生物的种群密度将会增大（填“增大”、“不变”或“减小”）．该生物种群在甲图所示时问内，数量增长模型为J型，乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似．
    （3）若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到最大（K）值，对应在乙图上的时间点为c．
    （4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量．若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为①种群的适应性高于②的种群．

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