A、a通常存在于细菌体内,目前尚未发现真核生物体内有类似的结构 |
B、b识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开 |
C、c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对 |
D、若d的基因序列未知,可从基因文库获取 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过类比---推理的方法,证实了DNA分子复制的方式 |
B、通过构建模型的方法,可研究血糖调节的机制 |
C、通过对比实验的方法,可探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
D、通过假说---演绎的方法,证实了基因是在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞培养时,保留接触抑制的连续细胞系获得不死性,但不致癌 |
B、由于植物细胞具有全能性,水稻等在多次传代培养后,其细胞全能性的表达能力不变 |
C、从个体中分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求 |
D、若原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测,可以采用质壁分离的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、质粒都含有标记基因和限制性内切酶识别位点,故常作为基因工程的载体 |
B、噬菌体作为基因工程载体可以将重组DNA导入到受体细胞获得转基因动物 |
C、农杆菌可将以其Ti质粒为载体的重组质粒导入植物细胞以获得相关转基因植物 |
D、采用乳腺细胞为目的基因的受体细胞,可获得乳汁中含有相应的产物的转基因动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB段的酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸 |
B、BC段酵母菌进行呼吸的场所是细胞质基质 |
C、乙醇含量过高、培养液的pH下降都可能是CD段酵母菌数量变化的原因 |
D、T3时未摇匀培养液而从培养瓶上部取样计数,结果可能明显高于D点对应的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核、核仁和中心体 |
B、细胞核、核糖体和高尔基体 |
C、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 |
D、细胞核、核糖体、内质网和液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、40 | B、80 |
C、120 | D、160 |
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