分析 分析图1:图A细胞没有细胞壁,并且由中心体发出星射线形成纺锤体,表示动物细胞的有丝分裂中期图;图B细胞具有细胞壁,表示植物细胞有丝分裂后期;
分析图2:图2表示细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图,在有丝分裂后期会由于着丝点的分裂使染色体数目加倍;
分析图3:图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,其中A表示根冠区细胞;B表示分生区细胞,呈正方形,并且细胞排列紧密;C表示伸长区细胞,呈长方形;D表示成熟区细胞.
解答 解:(1)图A细胞没有细胞壁,并且由中心体发出星射线形成纺锤体,表示动物细胞的有丝分裂中期图.该细胞含有6条染色体,12条染色单体,12个DNA分子.
(2)图1中的B图中着丝点发生分裂,表示植物细胞有丝分裂后期,对应于图2中a~b段;此时细胞中具有12条染色体,是体细胞的2倍,因此该生物的体细胞中有染色体6条.
(3)染色体是由蛋白质和DNA组成的,用胰蛋白酶处理染色体后,染色体上的蛋白质被分解,因此剩余的细丝状物质主要是DNA.
(4)分生区细胞呈正方形,并且细胞排列紧密,因此图3中B属于分生区细胞.此时分生区细胞位于视野的右侧,由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像,因此要将分生区细胞移到视野的中央,还应该向右移动装片.
(5)观察细胞有丝分裂实验中,制作装片的步骤是解离→漂洗→染色→制片,其中染色主要是让细胞中的染色质或染色体着色.
故答案为:
(1)动物 中 12 12
(2)a~b 6
(3)DNA
(4)B 右(或右偏上)
(5)染色质或染色体
点评 本题难度不大,考查了动植物细胞的有丝分裂图形的识别、分裂过程中染色体的数目变化等方面的知识,意在考查考生的识图能力、识记能力.考生要能够识记根尖四个区域细胞的特征,特别是分生区,要能够根据分生区细胞的特点在显微镜下找到分生区以观察细胞的有丝分裂.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的,生物体细胞中遗传因子成对存在 | |
B. | 由F2出现了3:1推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 | |
C. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1 | |
D. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用和种子萌发 | B. | 精子和卵细胞的形成 | ||
C. | 开花和传粉 | D. | 减数分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(3)(5) | B. | (2)(4)(6) | C. | (1)(3)(5)(6) | D. | (1)(6)(7) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂后期 | |
B. | 减数第二次分裂后期 | |
C. | 减数第二次分裂后期或有丝分裂后期 | |
D. | 减数第一次分裂后期或有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变是随机发生的 | B. | 突变是不定向的 | ||
C. | 环境的变化对突变体都是有利的 | D. | 突变的有害或有利取决于环境 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某家系有关甲遗传病(基因为 A、a)和乙遗传病(基因为 B、b)
的遗传系谱,已知系谱中 11 号个体带有乙病基因。据图分析回答:
(1)甲病的遗传方式可能是 。
(包括染色体和显隐性),乙病的遗传方式是 。
(2)甲病经临床医学诊断确认属于隐性伴性遗传病,系谱图中相关的证据是。
(3)根据医学诊断结果,如果 17 号个体与一正常男子(其父为乙病患者)结婚,则他们所生后代患乙病的概率是 ,同时患甲乙两病的概率是 ;如果他们生了一个只患乙病的孩子,则他们再生一个正常孩子的概率是 。
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