A、葡萄糖的形成情况 |
B、淀粉的形成情况 |
C、氧气的释放情况 |
D、二氧化碳的吸收情况 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、3 31 |
B、4 35 |
C、4 31 |
D、3 32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、30%的蔗糖溶液可引起根尖分生区细胞出现质壁分离 |
B、可在患者家系中调查某单基因遗传病在人群中的发病率 |
C、可选用人的红细胞来观察无丝分裂 |
D、验证酶的专一性时,自变量可以是酶的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、隔离是物种形成的必要条件 |
B、现代进化理论认为种群是生物进化的基本单位 |
C、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
D、外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化导致基因选择性表达,使细胞种类增多 |
B、有丝分裂对保持细胞遗传性状的稳定具有重要意义 |
C、细胞凋亡虽然不受基因的控制,但有利于个体生长发育 |
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核、内质网、高尔基体、细胞膜 |
B、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体 |
C、细胞核、核糖体、内质网、高尔基体 |
D、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 |
B、选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
C、选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 |
D、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体、线粒体、中心体 |
B、叶绿体、线粒体、高尔基体 |
C、线粒体、内质网、中心体 |
D、线粒体、内质网、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该湿地中的群落发生了初生演替 |
B、群落演替是一个群落替代另一个群落的过程 |
C、垃圾无害化处理说明人类活动能影响群落的演替 |
D、湿地恢复过程中,物种丰富度不断提高 |
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