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4.下列有关基因突变、基因重组的叙述错误的是(  )
A.基因突变属于在分子水平上的变异
B.基因重组可通过光学显微镜观察到
C.基因重组可以产生新的基因型
D.基因突变和基因重组均可引起生物性状的改变

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.

解答 解:A、基因突变属于在分子水平上的变异,A正确;
B、基因重组不可通过光学显微镜观察到,B错误;
C、基因重组不能产生新基因,但可以产生新基因型,C正确;
D、基因突变和基因重组均可引起生物性状的改变,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,尤其是3种可遗传变异的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某兴趣小组对人的拇指能否向背侧弯曲的遗传情况在学校内进行了调查.调查情况如下表:
亲代类型 
子代类型
第一组第二组第三组
双亲均为拇指能向背侧弯曲双亲中只有 一人为拇指能向背侧弯曲双亲全为拇指不能向背侧弯
拇指能向背侧弯曲4804800
拇指不能向背侧弯曲228400全部子代均为 拇指不能向 背侧弯曲
请根据表中数据,回答下面的问题.
(1)根据调查表中第一组婚配情况,能够判断能向背侧完曲是显性性状.
(2)假设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,则显性性状的基因型可能是AA、Aa.
(3)请写出在实际调查中,上述各组婚配双亲中可能的基因型组合:
第一组:Aa×Aa、AA×Aa、AA×AA;
第二组:Aa×aa、AA×aa.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )
①一个家庭仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家庭几代人中都出现过的疾病是遗传病
③遗传咨询的第三步就是分析确定遗传病的传递方式
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
⑤多基因遗传病在人群中发病率较高
⑥近亲结婚将会导致各类遗传病的发病率大大提高.
A.①②③B.②③⑤⑥C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥

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12.下列关于人类遗传病的监测和预防的叙述,不正确的是(  )
A.禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率
B.产前诊断包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等方法
C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病
D.通过遗传咨询可推算出某些遗传病的发病率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将某植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如图所示.下列分析错误的是(  )
A.由⑤×⑥过程形成的⑧植株是培育出的新物种
B.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
C.若③的基因型为AaBb,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑨过程可能发生突变和重组,可为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列物质中在核糖体上合成的有(  )
①淀粉酶 ②纤维素 ③脂肪 ④性激素 ⑤胰岛素 ⑥胆固醇 ⑦氨基酸 ⑧抗体.
A.①⑤⑧B.①④⑧C.③④⑥D.①⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)是显性,下表是4种不同的杂交实验以及各种杂交组合所产生的子代数.据此回答:
亲代子代的表现型及其数量
组别表现型黄圆黄皱绿圆绿皱
黄圆×绿皱30293132
黄圆×绿圆42144113
绿圆×绿圆004314
黄皱×绿圆31323031
(1)在第①组实验中,亲代黄色圆粒个体能产生4种配子,子代中纯合子占$\frac{1}{4}$.
(2)在第②组实验中,子代共有6种基因型.
(3)第③组和第④组亲代的基因型分别为:第③组yyRr×yyRr第④组Yyrr×yyRr.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列各项叙述中可以称为种群密度的是(  )
A.一片森林中的全部生物B.一平方千米的人口数量
C.一个生物种群的个体数量D.一个池塘中的各种鱼的总数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是(  )
A.演替过程的实质是种群数量不断变化的过程
B.保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次
C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D.生态系统只有保持能量的输入大于输出才能长期维持稳定

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