练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．下列叙述正确的是（　　）
    A．AA×aa，后代不发生性状分离B．BB×BB，后代发生性状分离
    C．Dd×Dd，后代不发生性状分离D．Ee×Ee，后代不发生性状分离

    分析 纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、纯合体杂交，后代只有一种基因型，所以后代不发生性状分离，A正确；
    B、纯合体自交，后代均为纯合体，不会发生性状分离，B错误；
    C、杂合体自交，后代会发生性状分离，如Dd自交后代为DD、Dd和dd，C错误；
    D、杂合体自交，后代会发生性状分离，如Ee自交后代为EE、Ee和ee，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查基因的分离定律及杂合体、纯合体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某地开放培育出一种水果，其果皮有紫色的，也有绿色的，果肉有甜的，也有酸的．为了鉴别有关性状的显隐性，用紫色酸果植株分别和绿色甜果植株a、b进行杂交，让一绿色酸果品种自交，结果如表．请回答：
    组合序号杂交组合类型F1的表现型和植株数目
    一紫酸×绿甜 a紫色酸果210绿色酸果208
    二紫酸×绿甜 b紫色酸果0绿色酸果280
    三绿酸×绿酸其他果781紫色甜果52
    （1）据表判断，两对相对性状中，隐性性状分别是紫色果皮、甜果．
    （2）如果用C、c和D、d分别代表该水果的果色和果味的基因，则亲本中绿色甜果a和绿色甜果b的遗传组成分别是Ccdd、CCdd．
    （3）这两对性状遗传遵循（遵循、不遵循）自由组合定律．
    （4）组合三的F1其他果表现型有3种，其中绿色甜果杂合子所占比例为$\frac{2}{15}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析．图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体），图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的，图3表示细胞分裂过程中核DNA与染色体数目比值的变化．请回答下列问题：

    （1）图1中细胞分裂的方式及所处的时期是减数第一次分裂后（末）期，它属于图2中的类型b，处于图3中的乙丙区段．
    （2）若某取自卵巢的细胞属于图2的类型d，那么该细胞的名称是次级卵母细胞或极体．
    （3）在图2 的5种细胞类型中，一定不存在同源染色体的细胞类型有d、e．
    （4）基因的分离定律和自由组合定律分别在图2的细胞类型b和b中体现．
    （5）当细胞发生图3的由丙到丁的变化时，对应着图2中一种细胞类型向另一种类型的转变，其转变的具体情况有b→a、d→c（用图2中字母以及箭头表述）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于四分体的叙述，正确的是（　　）
    ①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体；
    ②四分体就是四条染色单体；
    ③复制后的同源染色体都能形成四分体；
    ④只有减Ⅰ时期形成四分体；
    ⑤减Ⅰ前期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型
    ⑥四分体时期的下一个时期是联会．
    A．①④⑤B．①②③C．④⑤⑥D．③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，以后他如果出现了某种难治疗的疾病，就可通过血液中的干细胞来为其治病，相关说法正确的是（　　）
    A．用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有疾病
    B．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术
    C．用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的全能性
    D．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关三倍体无子西瓜的叙述中，正确的是（　　）
    A．三倍体无子西瓜不能结子，其无子性状不能遗传
    B．三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素来自发育的种子
    C．三倍体无子西瓜的有丝分裂可正常进行
    D．三倍体无子西瓜是二倍体和四倍体西瓜杂交产生的新物种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．据图分析，下列判断中正确的是（　　）
    A．图甲中若装置1液面下降，装置2液面上升，则a、b、c三种溶液浓度关系是a＞b＞c
    B．成熟的植物细胞相当于一个渗透装置，图甲中的2相当于图乙中的细胞膜
    C．若图乙是将细胞置于30%的KNO3溶液后观察到的现象，则后期不需将细胞置于清水中，细胞也可能发生质壁分离复原
    D．若图乙是将细胞置于50%的蔗糖溶液长时间后观察到的现象，则该细胞放入清水中能发生质壁分离复原

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为DNA、RNA和蛋白质的概念关系图，其中1、2、4、5为物质名称，3、6为过程，根据所学知识回答下列问题

    （1）【1】基因（DNA）为双链结构，主要位于为细胞核中，转录时以它的一条链为模板，并遵循碱基互补配对原则．
    （2）【3】翻译时携带氨基酸的【5】称为tRNA，【5】上的反密码子与【2】密码子
    相互识别之后将氨基酸置于相应的位置上，再通过【6】脱水缩合形成多肽．（填反应过程名称）
    （3）【2】共有64种，它们与氨基酸的对应关系为一种氨基酸可对应多种密码子，而一种密码子只对应一种氨基酸．
    （4）【1】通过转录和翻译控制合成的蛋白质为血红蛋白，如果某人的血红蛋白中某个酪氨酸被缬氨酸替代后表现为镰刀形细胞贫血症，那么这种基因控制生物性状的方式为直接控制．除此之外，基因还可以通过控制生物的通过控制酶的合成影响新陈代谢从而控制生物．性状．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届安徽省六校高三第二次素质测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇3号常染色体上有裂翅基因。为培育果蝇新品系，研究人员进行如下杂交实验（以下均不考虑交叉互换）。

    （1）将某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交，F1表现型比例为裂翅：非裂翅=1：1，F1非裂翅果蝇自交，F2均为非裂翅，由此可推测出裂翅性状由 性基因控制。F1裂翅果蝇自交后代中，裂翅与非裂翅比例接近2：1的原因最可能是 。

    （2）将裂翅品系的果蝇自交，后代均为裂翅而无非裂翅，这是因为3号染色体上还存在另一基因（b），且隐性纯合致死，所以此裂翅品系的果蝇虽然均为 ，但自交后代不出现性状分离，因此裂翅基因能一直保留下来。

    （3）果蝇的2号染色体上有卷翅基因D和另一基因E（显性纯合致死）。卷翅品系的果蝇自交后代均为卷翅，与上述裂翅品系果蝇遗传特点相似。利用裂翅品系和卷翅品系杂交培育裂卷翅果蝇品系，F1基因型及表现型如图甲所示。

    欲培育出图乙所示的裂卷翅果蝇，可从图甲所示F1中选择合适的果蝇进行杂交。理论上既可从F1中选野生型与裂卷翅果蝇杂交，也可以从F1中选表现型为裂翅与卷翅的果蝇杂交，但子代裂卷翅果蝇均有 种基因型，其中包含图乙所示裂卷翅果蝇，进而培养出新品系。

    （4）分析可知，欲保留果蝇某致死基因且自交后代该基因频率一直不变，还需保留与该基因在 上的另一致死基因。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案