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为研究酵母菌细胞蛋白质的合成,研究人员在基本培养基中添加3H标记的亮氨酸后,连续观察相应的变化,不可能出现的结果是(  )
A、细胞核内出现3H标记
B、最先出现3H标记的是高尔基体
C、培养一段时间后,质膜上出现3H标记
D、若内质网和高尔基体上出现3H标记,则最可能表示的是分泌蛋白的合成
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡.囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外.
解答: 解:A、胞内蛋白质可能进入细胞核,与DNA组成染色体(质),另外,细胞核内的转录等活动也需要蛋白质类的酶,所以在细胞核内可以出现3H标记,A正确;
B、核糖体是首先观察到3H标记的细胞器,B错误;
C、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,以囊泡的形式达到高尔基体,进一步的修饰加工,再以囊泡的形式与细胞膜融合,通过胞吐(外排作用)的形式,将蛋白质分泌到细胞外.所以依照题目的信息,培养一段时间后,质膜(细胞膜)上能观察到3H标记,C正确;
D、高尔基体对分泌蛋白作进一步的加工,因此若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成,D正确.
故选:B.
点评:本题考查学生对同位素示踪法测定细胞内蛋白质的合成场所与运输途径的理解.蛋白质在核糖体上合成后进入内质网进行加工,内质网再以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体,囊泡与高尔基体融合导致高尔基体膜面积增加,被进一步加工的蛋白质再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜,囊泡与细胞膜融合导致细胞膜面积增加.在此过程中需要消耗的能量主要由线粒体提供.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面各项中,不正确的是(  )
A、生物生命活动所需的能量直接由ATP提供
B、生命活动如:肌肉收缩、神经传导、细胞分裂、生长发育等都需要能量
C、糖类是提供生命活动的直接能量
D、生命活动最终的能量来自太阳

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科目:高中生物 来源: 题型:

食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿此渠道进行的.假如在某温带草原上存在如图所示的食物网,请分析回答下列问题:
(1)该生态系统中,食虫鸟属于
 
消费者,兔处于第
 
营养级.
(2)图中的兔和草食昆虫两者是
 
关系.
(3)从生态系统的组成成分分析,该食物网中未体现的成分是
 

(4)输入该生态系统的总能量是
 
,其能量流动的特点是
 

(5)已知相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%,若一种生物摄食两种上一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则猫头鹰每增加10千克生物量,需消耗生产者
 
千克.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析:
(1)比较该图A、B两部分,动物细胞内不含有的细胞器有
 
(填标号).若B是衣藻细胞,其细胞质中的细胞器除图中所示外,还可能有
 
.若B是蓝藻细胞,其细胞质中的细胞器则只有
 

(2)若A是昆虫的肌细胞,则该细胞中的细胞器[
 
]
 
较多,因为该细胞的生理活动需要
 
多.
(3)若B是月季花的一部分,则色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[
 
]
 

(4)若在高倍显微镜下观察⑥需用
 
染液着色,用B作观察⑥的实验材料是否可以?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一片林地内,调查者第一次捕获了25只大山雀,在大山雀的腿上作好标志,然后全部放掉.第二次捕获了33只大山雀,其中有5只是有标记的.据此推算,该林地中大山雀的个体数量(  )
A、164B、165
C、166D、167

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体蛋白质结构和功能的叙述中,错误的是(  )
A、基本单位是氨基酸
B、结构上具有多样性
C、遗传信息的携带者
D、生命活动的主要承担者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于人体内环境的组成成分的是(  )
①血浆、组织液和淋巴         ②血红蛋白、氧气和葡萄糖
③葡萄糖、二氧化碳和激素     ④激素、细胞内液和氨基酸.
A、①③B、③④C、①②D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于模型的说法,正确的是(  )
A、拍摄的人口腔上皮细胞显微照片是构建了细胞的物理模型
B、模型只能对生物问题进行定性描述,而不能进行定量描述
C、细胞膜的流动镶嵌模型和“蛋白质-脂质-蛋白质”三层结构模型共同点都认为蛋白质在脂质两侧均匀分布
D、“J”型曲线和“S”型曲线是对种群数量增长构建的一种数学模型

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般感染麻疹后就终生不再感染,而感染流行性感冒后,仍会再感染的原因是(  )
A、感冒病毒的基因发生突变引起蛋白质外壳变化
B、流行性感冒病毒破坏免疫系统
C、流行性感冒病毒阻止身体产生抗体
D、流行性感冒病毒不会引起免疫反应

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