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4.下列有关甲状腺激素分泌的分级调节中,对甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述,正确的是(  )
①甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制;
②血液中的甲状腺激素减少时,会促进下丘脑和垂体的活动;
③血液中的甲状腺激素过多时,会抑制下丘脑和垂体的活动;
④下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动,但甲状腺不会影响下丘脑和垂体的活动.
A.①②B.①③C.②③D.②④

分析 甲状腺激素分泌的分级调节中:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.

解答 解:①下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制,①正确;
②血液中的甲状腺激素减少时,对下丘脑和垂体的抑制活动减弱,但是不会促进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,②错误,
③血液中的甲状腺激素过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.③正确;
④下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动,甲状腺也会通过反馈调节影响下丘脑和垂体的活动,④错误.
故选:B.

点评 本题考查甲状腺激素调节相关知识,理解甲状腺激素的分级调节机制和反馈调节机制是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

植物的生理活动受各种因素影响,下列叙述中不正确的是( )

A.若曲线表示阴生植物,则Y点应向左移动

B.曲线中ZW的出现,与环境中CO2浓度有关

C.X点所表示的是细胞呼吸作用放出的CO2量

D.曲线处于Y点时细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体

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16.如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中,给予充足的光照,经过一段时间后,下列物质中能含18O的是(  )
①周围空气的氧气     ②周围空气的二氧化碳     ③周围空气的水分子      ④光合作用生成的葡萄糖.
A.只有①B.只有①③C.除④之外都含有D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理示意图,当个体基因型为aabb时,两种色素都不能合成,表现为白色.现有一只纯合蓝色和一只纯合黄色鹦鹉杂交得F1,再让F1雌雄个体随机交配得F2.请回答:
(1)鹦鹉羽毛颜色的遗传遵循基因的自由组合定律,这是因为控制鹦鹉羽毛颜色的两对等位基因分别位于两对同源染色体上.

(2)若F1与杂合的黄色鹦鹉交配,后代出现白色鹦鹉的概率为$\frac{1}{8}$.
(3)F2的表现型及比为绿色:蓝色:黄色:白色=9:3:3:1.
(4)某绿色鹦鹉与蓝色鹦鹉杂交,后代只有绿色鹦鹉和黄色鹦鹉,比例为3:1,则该绿色鹦鹉的基因型为AaBB.
(5)如欲判断一只绿色雄性鹦鹉的基因型,应从绿色、蓝色、白色、黄色纯合子群体中选择多只白色雌性鹦鹉与其杂交.
①如后代全为绿色鹦鹉,则其基因型为AABB;
②如后代绿色:蓝色=1:1,则其基因型为AABb;
③如后代绿色:黄色=1:1,则其基因型为AaBB;
④如后代绿色:蓝色:黄色:白色=1:1:1:1,则其基因型为AaBb.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示.下列有关叙述错误的是(  )
A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性女性患病率通常相同
C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D.X、Y染色体是非同源染色体,所以人类基因组计划要测定24条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某地区男性中的红绿色盲占8%,若此地红绿色盲的遗传符合遗传平衡定律.下列有关该病在此地的判断中,错误的是(  )
A.女性色盲的概率为0.64%B.女性携带者的概率14.72%
C.男性携带者的概率为比女性多D.男性中正常的概率为92%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于酶的叙述,不正确的是(  )
A.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物
B.酶的催化作用具有专一性和高效性
C.酶的合成场所都是核糖体
D.过酸过碱的外界条件都能使酶的分子结构遭到破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述中,能阐明等位基因作用的是(  )
A.控制同一性状的相同表现B.控制同一性状的不同表现
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于细胞结构与功能关系的描述,不确切的是(  )
A.生物膜系统功能就是控制物质进出细胞和进行细胞识别
B.作为生命系统,细胞各结构在功能上既有分工,又有合作
C.细胞核是细胞系统的控制中心,并决定着细胞的遗传特性
D.细胞器具有各自的形态和功能,有些还有自己的遗传物质

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