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8.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  )
A.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
B.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

分析 1、生态系统的组成成分

成分构成作用(主要生理过程)营养方式地位
非生物
成  分
非生物的物质和能量光、热、水、土,气为生物提供物质和能量  
 
生物成分
 
 
 
 
生产者绿色植物、光合细菌、化能合成细菌将无机物转变成有机
(光合作用 化能合成用)
自养型生态系统的基石
消费者动物、寄生微生物、
根瘤菌
消费有机物(呼吸作用)异养型生态系统最活跃的成分
分解者腐生微生物、蛔虫分解动植物遗体(呼吸作用)生态系统的关键成分
2、生态系统的营养结构
(1)食物链:生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系.
(2)食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的营养结构.

解答 解:A、动物不都属于消费者,如蚯蚓、秃鹫等属于分解者,A错误;
B、细菌不都属于分解者,有些细菌为生产者(如硝化细菌),有些细菌为消费者(如寄生细菌),B错误;
C、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分,C正确;
D、一种生物可能处于多个营养级上,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的生物类别;识记生态系统的营养结构,掌握其中的细节,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届广东省中山市高三4月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中,正确的是

A.寒冷或紧张时,图中激素b的含量首先增加

B.a、b、c均靠体液传输,只运输给靶器官和靶细胞

C.激素c分泌增加,对甲、丙分泌激素a、b有促进作用

D.激素c是促甲状腺激素,其分泌受下丘脑分泌的激素a直接调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA,以下实验步骤的先后顺序为(  )
①用分别含有35S和32P的培养基培养细菌
②利用培养细菌的培养基培养噬菌体
③用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养
④用含35S和32P的噬菌体分别与无标记的细菌混合培养
⑤放射性检测
⑥离心分离.
A.①③④⑥⑤B.①③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.②①③⑤④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态).

(1)丙图④结构的名称是原生质层,相对于甲图中的③结构(填序号).
(2)若将甲装置的①、②分别用以下溶液取代,则不会出现乙图现象的是C
A.①清水、②0.3g/ml蔗糖溶液                B.①清水、②0.3g/ml淀粉溶液
C.①清水、②0.3g/mlNacl溶液                D.①0.3g/ml淀粉溶液、②0.3g/ml蔗糖溶液
(3)若丙图中的细胞置于0.3g/ml蔗糖溶液中,则原生质层与细胞壁之间的空隙是蔗糖溶液.
(4)已知半透膜允许单糖通过,但不允许二糖通过,蔗糖酶能把蔗糖水解成单糖.若在该渗透装置中,大烧杯放置蒸馏水,长颈漏斗中装入0.3g/ml蔗糖溶液,一定时间后往长颈漏斗中加入蔗糖酶.最可能的实现现象是:漏斗中液面开始时先上升,加酶后上升,一段时间后下降.
(5)在乙图所示的平衡状态中,漏斗内液体浓度高于(大于、小于、等于)烧杯中液体的浓度,试说明理由漏斗内的液面上升.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.细胞膜的功能特点是(  )
A.具有一定的流动性B.是一种半透膜
C.有保护细胞内部结构的作用D.是一种选择透过性膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关人口和环境问题的叙述正确的是(  )
A.缓解一种入侵生物对当地生态系统影响的最好方法是从原产地大量引入其天敌
B.为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构
C.缓解全球温室效应的重要措施是植树造林,采用无氟制冷剂
D.有毒物质在生物体内的积累和浓缩导致了水体的富营养化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图1是神经元的结构示意图,A、B分别表示神经元的结构;图2是反射弧的组成示意图,①、②、③、④是反射弧的组成部分.根据图示信息回答下列问题:

(1)图1结构中涉及到3个神经元,含有2个突触.
(2)图2中表示感受器的是① (填编号),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是由正电位→负电位.
(3)从图1可知,神经细胞因具较多的树突(或突起),使其细胞相对表面积大,从而使其与信息传递功能相适应.
(4)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构⑤突触(填结构名称)的数量将增加(填“增加”或“减少”).说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量,从而有利于智力开发.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于对生态系统中信息传递的说法错误的是(  )
A.个体生命活动的正常进行离不开信息传递
B.生物种群的繁衍离不开信息传递
C.信息传递能调节种间关系,以维持生态系统稳定
D.信息传递仅存在于生物和生物之间

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.有关如图所示四种不同生物的叙述正确的是 (  )
A.甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解
B.乙为低等植物细胞,细胞中含有藻蓝素和叶绿素
C.丙的遗传物质是单链RNA,其突变率远高于DNA病毒
D.丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸

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