A. | 0.25 | B. | 0.5 | C. | 0.75 | D. | 1 |
分析 哈代--温伯格平衡可用一对等位基因来说明.一个杂合的群体中,在许多基因位点上,可以有两个或两个以上的等位基因.但只要这个群体符合上述5个条件,那么其中杂合基因的基因频率和基因型频率,都应该保持遗传平衡.设一对等位基因为A与a,亲代为AA与aa两种基因型,其基因频率分别为p与q(因为是百分率,所以p+q=1).自由交配后,按孟德尔遗传法则确定F1代具有AA、Aa、aa3种基因型.其频率如下列公式所示:p2(AA)+2pq(2Aa)+q2(aa)=1,哈代--温伯格的发现说明了在一定条件下群体可以保持遗传平衡.
解答 解:种群中A基因频率为p,a基因频率为q,Aa基因型频率=2pq=2p(1-p)=2p-2p2,当p为0.5时,该值最大,Aa基因型频率=2pq=2p(1-p)=2p-2p2=0.5.
故选:B.
点评 本题考查了基因频率的有关知识,要求考生能够掌握哈代--温伯格平衡定律,能够根据题干信息确定基因型频率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病患者体内一定含有该病的致病基因 | |
B. | 伴性遗传的性状分离比例不固定,故不遵循孟德尔遗传定律 | |
C. | 生物体内每种氨基酸均对应多种密码子 | |
D. | 通过基因工程可以定向改造生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理1h后的重量变化(mg) | -2 | -2.5 | -3 | -3.5 |
暗处理后再相同光照1h后的重量变化(mg) | +3.5 | +3 | +2.5 | +2 |
均与实验前的重量比较,-表示减少,+表示增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织分化方向是多种激素共同作用的结果 | |
B. | 组织培养过程中起作用的激素都来源于培养基 | |
C. | 培养基中添加的通常是植物激素类似物 | |
D. | 细胞分裂素与生长素的比例高有利于生芽 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C. 沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物的组织培养与微生物培养的相同之处是( )
A.都需要配制培养基并灭菌
B.前者培养基中需多种矿质营养,后者不需要
C.培养基中都需要加入有机物
D.都需要在相同的温度条件下培养
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,再用F1与玉米丙杂交(图1),结果如图2所示,分析玉米丙的基因型为
A. DdRr B. ddRR C. ddRr D. Ddrr
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