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下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是(  )
A、黑色长毛兔与白兔短毛兔交配,后代出现一定比例的白色长毛兔
B、F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔
C、花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D、F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交,F1全部个体都表现显性性状,F1自交,F2个体大部分表现显性性状,小部分表现隐性性状的现象,即在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象.据此答题.
解答: 解:A、白色长毛兔在亲代和子代中都有,黑色色长毛兔与白色短毛兔交配,后代出现一定比例的白色长毛兔,不是性状分离,A错误;
B、F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中出现短毛兔和长毛兔的现象称为性状分离,B正确;
C、花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花,说明绿色对白色是不完全显性,花斑色是杂合子,所以花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花属于性状分离,C正确;
D、F1的高茎豌豆自交,后代出现矮茎豌豆,这属于性状分离,D正确.
故选:A.
点评:本题考查性状分离的相关知识,要求考生识记性状分离的概念,明确性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象,再根据概念准确判断各选项是否属于性状分离.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

豆科植物与根瘤菌生活在一起,它们之间的关系在生态学上称为(  )
A、互利共生B、竞争
C、捕食D、寄生

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科目:高中生物 来源: 题型:

将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养.下列叙述正确的是(  )
A、小鼠乳腺细胞中的核酸含有4种碱基和4种核苷酸
B、该基因转录时,DNA的两条链都可以作为模板链
C、连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占
1
2n+1
D、该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

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油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干.下列叙述不正确的是(  )
A、秋水仙素通过抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍
B、幼苗丁根尖细胞分裂后期,可观察到36染色体
C、丙到丁发生的染色体变化,决定了生物进化的方向
D、戊的形成说明未经地理隔离,也能成为新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜局部结构的模式图,下列相关叙述错误的是(  )
A、细胞膜的结构具有内外不对称性
B、癌细胞的该膜上a物质减少
C、b物质肯定是被动运输的载体
D、c物质可能是神经纤维摸上的K+通道蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列以小麦为材料所进行的实验,其操作或分析合理的是(  )
A、将发芽种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀
B、用盐酸处理小麦根尖分生区细胞有利于健那绿对线粒体染色
C、在小麦根尖分生区细胞中,可观察到两两配对的同源染色体
D、观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

半透膜制成的小袋,E、F体积相同,G体积较大.开始时3个小玻璃管内液面高度相同,且三种溶液的浓度关系为溶液甲<溶液乙<溶液丙,则1小时后,管e和管f的液面升降变化是(  )
A、管e下降,管f下降
B、管e下降,管f上升
C、管e上升,管f上升
D、管e上升,管f下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施与可持续发展理论相悖的是(  )
A、围湖造田B、节约用水
C、保护耕地D、退耕还林

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的能量流动简图,甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落.下列有关说法错误的是(  )
A、图中甲和丁在碳循环过程中起着关键作用
B、能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为20%
C、该生态系统很可能是一个人工养殖的高产鱼塘
D、甲、乙、丙组成的结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高

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