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    在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和目镜镜头，污点都没被移去，那么污点应该在（　　）
    A、目镜上B、在装片上
    C、在反光镜上D、在物镜上
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．
    解答： 解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．
    转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；
    移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；
    如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，表明污点在物镜上．
    故选：D．
    点评：本题考查了显微镜使用中污点位置的判断，解答此类题目的关键是熟知视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是果酒和果醋醋作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置．根据图示回答下列问题：

    （1）冲洗的主要目的是
     
    ，冲洗应特别注意不能
     
    ，以防止菌种的流失．
    （2）图2装置中的充气口在
     
    时关闭，在
     
    时连接充气泵，并适时向内
     
    ．
    （3）排气口在果酒发酵时排出的气体是由
     
    产生的
     
    ，在果醋发酵时排出的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中A图表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系．B图是将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态．请据图回答：

    （1）B图中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于
     
    作用的结果．
    （2）豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽
     
    ；幼根
     
    ．
    （3）由A图可知，根对生长素反应的灵敏度比芽
     
    ，10-8M的生长素浓度
     
    根的生长，却强烈地
     
    芽的生长．
    （4）由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞膜对某种物质的运输方向如图中箭头所示，黑点的数量表示某物质的浓度．该物质可能是（　　）
    A、叶绿素B、脂肪酸
    C、生长素D、纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为验证pH对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响，制订了下列实验方案．请回答下面的问题．
    材料：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、质量分数为2%的盐酸、
    质量分数为5%的盐酸、蒸馏水、质量分数为2%的氢氧化钠溶液、质量分数为5%的氢氧化钠溶液．
    实验方案：（a） 在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入2mL质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液．
    （b） 将5支试管放在适宜的恒温水浴中，实验进行5min后测定试管中可溶性淀粉含量．
    （c）在A试管中加入2mL质量分数为2%的盐酸，B试管中加入2mL质量分数为5%的盐
    酸，C试管中加入2mL蒸馏水，D试管中加入2mL质量分数为2%的氢氧化钠溶液，
    E试管中加入2mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液，摇匀．
    （d）然后再向5支试管中分别加入
     
    ．
    （e）取5支试管，标上A、B、C、D、E
    （1）上述实验过程的顺序是打乱的． 请补充完整上述实验方案，并写出正确操作步骤
     
    （用字母表示）
    （2）某同学将上述实验方案记为实验一，同时还做了如下实验二：将加入5支试管中的淀粉酶溶液的量减半，重复上述实验．在相同时间内，分别测得两次实验中淀粉含量变化并绘制成如图所示的曲线．
    ①实验一中的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②曲线甲是第
     
    次实验的结果．原因是
     
    ．
    ③曲线甲和乙中，淀粉含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是
     
    ；造成A、B两点不同的原因是实验中
     
    ．
    （3）如果本实验是定性研究pH对淀粉酶活性的影响，在实验中可以用
     
    试剂来鉴定
     
    是否
    存在或颜色反应深浅来确定反应进行的程度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有细胞结构的生物，遗传信息存在（　　）
    A、核糖核酸中
    B、脱氧核糖核酸中
    C、核苷酸中
    D、蛋白质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物组织培养过程中要使用植物激素，但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化．下列叙述中错误的是（　　）
    A、先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化
    B、先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化
    C、生长素与细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成
    D、不使用植物激素，有利于愈伤组织的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的性别始于（　　）
    A、形成受精卵时
    B、卵细胞形成时
    C、精子和卵细胞形成时
    D、胚胎发育过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大部分多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，下列实例中不贴切的是（　　）
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    B、以细胞增殖、分化为基础的生长发育
    C、以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异
    D、以细胞作为其生命活动场所的病毒

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