A. | ABCd,2 | B. | Aaaa,4 | C. | AaBbCcDd,4 | D. | BBBbDDdd,2 |
分析 1、本题考查了根据染色体形态和基因型判断染色体组的方法.
①细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组.
②根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数.
2、从图形分析,该细胞中的染色体组数为4,每个染色体体中有2条染色体.
解答 解:A、ABCd只有1个染色体组,染色体组中有4条染色体,A错误;
B、Aaaa含有4个染色体组,但每个染色体组中只有1条染色体,B错误;
C、AaBbCcDd含有2个染色体组,每个染色体组中有4条染色体,C错误;
D、BBBbDDdd含有4个染色体组,每个染色体组中有2条染色体,D正确.
故选:D.
点评 解答本题的关键是根据图形判断染色体组数,并结合选项进行判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体的形成体现了生物膜的流动性 | |
B. | 溶酶体膜能主动运输H+进入溶酶体内 | |
C. | 被溶酶体分解后形成的产物,可以为细胞提供营养 | |
D. | 硅肺的形成是由于肺部细胞溶酶体缺乏分解硅尘的酶,硅尘在肺泡积累,从而导致肺的功能受损 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中BC段每条染色体均含有2个染色单体 | |
B. | 图1中DE段可表示有丝分裂中期 | |
C. | 图2中细胞处于图1中的BC段 | |
D. | 图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 | |
B. | 将加热杀死的S型菌与活的R型菌混合培养,培养基中R型菌、S型菌均可存在 | |
C. | 噬菌体侵染细菌实验中,只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素35S | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验之所以更具有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种的形成 | |
B. | 基因突变改变了染色体上基因的数量及其基因的结构 | |
C. | 变异的利与害是由生物生存的环境决定的 | |
D. | 用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉素,能定向产生高产的菌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
D. | 卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成 | |
B. | b+c→一个细胞周期 | |
C. | c段有染色体的出现 | |
D. | d段主要完成遗传物质的平均分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该传出神经末梢是树突的一部分 | |
B. | 在该传出神经末梢完成化学信号向电信号的转化 | |
C. | 神经冲动经肌无力综合征患者神经元间传递后可能会减弱 | |
D. | 若突触间隙存在乙酰胆碱受体的抗体,将有助于缓解肌无力症状 |
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