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    9．假如水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗瘟病（R）对易染病（r）为显性．现有一高秆抗瘟病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再进行测交，结果如图所示两对基因独立遗传）．由图可知F1的基因型为（　　）
    A．DdRr和ddRrB．DdRr和ddRrC．DdRr和DdrrD．ddRr

    分析 根据题意和图示分析可知：假如水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易染病（r）为显性，则高秆抗瘟病的亲本水稻的基因型为D_R_，矮秆易染病的亲本水稻的基因型为ddrr．它们杂交产生的F1再进行测交，即F1×ddrr．

    解答 解：单独分析高杆和矮秆这一对相对性状，测交后代高杆：矮杆=1：1，说明F1的基因型为Dd；单独分析抗病与感病这一对相对性状，测交后代抗病：染病=1：3，说明F1中有两种基因型，即Rr和rr，且比例为1：1．综合以上可判断出F1的基因型为DdRr、Ddrr．
    故选：C．

    点评 本题结合柱形图，考查基因型自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题意判断基因可能的基因型；其次要求考生能利用逐对分析法，结合柱形图，判断出F1的基因型，再进一步判断出亲本的基因型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在干燥的大米和面粉中生活的“米虫”一生都不需要“饮水”，也吃不到含水量丰富的食物，可它们仍能正常生活．其原因是米虫（　　）
    A．生命活动不需要水B．从空气中吸收水
    C．消化淀粉时产生水D．利用细胞有氧呼吸产生的水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，其中基因在染色体上的状况为：AB CDE ．则下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（　　）
    A．AB  CB．AB CDEE C．BA CDED．Ab cde

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．在“DNA的粗提取与鉴定”实验中，A、B、C、D、E五个小组除下表中所列处理方法不同外，其他操作步骤均相同，而且正确，但实验结果却不同．
    组别实验材料提取核物质时加入的溶液去除杂质时加入的溶液DNA鉴定时加入的试剂
    A鸡血蒸馏水95%的酒精（25℃）二苯胺
    B菜花蒸馏水95%的酒精（冷却）双缩脲
    C人血浆蒸馏水95%的酒精（冷却）二苯胺
    D人血细胞2mol/L的氯化钠溶液0.14mol/L的氯化钠溶液双缩脲
    E鸡血蒸馏水95%的酒精（冷却）二苯胺
    （1）实验材料选择错误的组别是C、D，其原因是人的血浆中没有细胞结构，成熟的红细胞中没有细胞核，选用这些材料得不到DNA或得到的DNA很少．
    （2）实验步骤（不包括实验材料）均正确，但得不到DNA的组别是D．
    （3）沸水浴中溶液颜色变蓝的组别是A、E；蓝色较淡的组别是A，其原因是冷却的酒精对DNA的凝集效果较佳，该组使用的是25℃的酒精．
    （4）B组实验不成功的最主要原因是菜花细胞在蒸馏水中不能被破坏，得不到DNA（应采用研磨的方法）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见下表．
    试管编号1234567
    水草无有有有有有有
    距日光灯的距离（cm）20遮光*10080604020
    50min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色
    *遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方．
    若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
    （1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由不同光强下水草的光合作用和呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）．
    （2）表中X代表的颜色应为黄色（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管．
    （3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
    （1）精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子的分泌量减少，影响B细胞和记忆细胞增殖分化成浆细胞的过程，从而使机体生成抗体的能力降低．
    （2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关体液（或激素）间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．
    （3）维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是激素、神经递质、淋巴因子（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流；二是通过细胞间的接触实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的．
    （4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于自身免疫病；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为过敏反应．
    （5）当人体感染H7N9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧．发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中体温调节的功能，最终使机体产热增加，体温升高．
    （6）激素通过血液循环分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？只有靶器官和靶细胞有相应激素的受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．图中，图1 为胰腺分泌活动的调节示意图．图2 是图1 的局部放大图，1～5 代表特定的结构或物质．图3 是胰岛的示意图．图4 是图3的局部放大图，6～9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射的结构基础是反射弧，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺；当神经冲动传导到图2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，使下一个神经元兴奋．
    （2）胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素（促胰液素/胰岛素/小肠素）也能有效促进胰液的分泌．．若图4 中血液的流动方向为10→8，则在饭后5 小时，8 处的胰高血糖素  （激素）浓度大于10 处．
    （3）胰岛素可以通过作用于下丘脑某些神经元从而抑制胰高血糖素的分泌活动，验证此现象的基本思路是：将发育状况基本相同的小白鼠随机分成两组，一组注射适量的胰岛素溶液，另一组注射等量的生理盐水．一段时间后检测血液中胰高血糖素的浓度．为使实验结果更明显，实验前应使实验鼠处于饥饿（空腹）状态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列属于染色体变异的是（　　）
    A．花药离体培养后长成的植株
    B．染色体上DNA碱基对的增添、缺失和替换
    C．非同源染色体的自由组合
    D．四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．填写下列表格
    检测物质所用试剂现象、结果
    还原糖斐林试剂砖红色沉淀
    脂肪苏丹 IV红色
    蛋白质双缩脲试剂紫色
    淀粉碘液蓝色
    脂肪苏丹 III橘黄色

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