分析 1、微生物培养的关键是无菌操作,无菌技术包括消毒和灭菌
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:(1)在样品稀释和涂布平板步骤中,需要使用酒精灯对接种环进行灭菌,对培养皿进行灭菌,用无菌水稀释菌液,故选③.
(2)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量过多会在培养基表面出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果,所以不能过多.
(3)分装含琼脂的培养基时,若试管口粘附有培养基,需要用酒精棉球擦净以防杂菌污染.
(4)在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落,降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关.纤维素酶的量越多,活性越强,分解的纤维素越多,透明降解圈越大,所以图中降解纤维素能力最强的菌株是①.
(5)由于胃部PH值较低,根据题意和图示分析可知,发酵过程会产热和产酸,J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高,所以推测菌株J4更适合用于人工瘤胃发酵.
故答案为:
(1)③
(2)培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果
(3)防止杂菌污染
(4)量与活性 ①
(5)J4 发酵过程会产热和产酸,J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记无菌技术,掌握接种微生物常用的两种方法,能结合题中和图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验编号 | 探究实验 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
② | 酶的专一性 | 淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘液 |
③ | pH对酶活性的影响 | 淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
A. | 实验① | B. | 实验② | C. | 实验③ | D. | 实验④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程需要四种核糖核苷酸 | |
B. | ②过程必须20种氨基酸 | |
C. | b 从细胞核转移到核糖体上需通过核孔 | |
D. | 与图示过程有关的细胞器至少包括线粒体、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高三下学期猜题卷理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是 ( )
A、该DNA片段中含有3个起始密码子
B、a中碱基对缺失,属于染色体结构变异
C、c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变
D、在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换
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科目:高中生物 来源:2016届海口湖南师大附中海口中学高三第五次模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是( )
A.除激素外,CO2也是体液调节因子之一
B.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢
C.激素随体液到达靶细胞,直接参与靶细胞内多种生命活动
D.跳水运动员在短时间内作出复杂的动作,只是通过神经调节来完成的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语高一下期中生物(理)卷(解析版) 题型:综合题
如图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
(1)所示细胞为减数分裂的第________次分裂的__________时期。
(2)细胞中有________个染色体,有 个DNA分子。细胞内有___ __对同源染色体,它们是 ,有 个四分体。
(3)细胞中有___________个染色单体,它们是 。
(4)细胞中非同源染色体可能有 种组合。它们是 。
(5)此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体 对。
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