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    【题目】用稀释涂布平板法统计的样品中活菌的数目与实标值相比

    A. 一致 B. 偏高 C. 偏低 D. 不确定

    【答案】C

    【解析】试题分析：用稀释涂布平板法统计样品中活菌数目，由于菌种的重叠等原因，其结果往往比实际值低，C正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】传统生物技术与我们现代的生活依旧很贴近，下面是三则实例，请分析回答下列问题：

    （1）千百年来，腐乳一直受到人们的喜爱。腐乳生产工艺如下：

    现代科学研究证明，a过程有多种微生物参与，其中起主要作用的是______。经过发酵后的腐乳味道鲜美，易于消化吸收，原因是______________________________________________。

    （2）许多植物芳香油的提取在原理和程序上是相同的，结合玫瑰精油的提取，设计提取茉莉油的实验流程（如下图）：茉莉花＋水→蒸馏器→A→B→油水混合物→C→粗提精油→加D→过滤→茉莉油，其中B表示_______过程，C表示_________，通过C提取出的粗提精油，可能还混有一定的水分，所以要向提取液加入D____________吸水，放置过夜，再过滤除去固体物质，即可得到茉莉油。

    （3）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行__________的过程。制作泡菜时所用盐水要煮沸，其目的是__________。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列关于提取植物有效成分的问题：

    （1）某同学设计了一个提取玫瑰精油的实验流程，如下图所示。玫瑰花+水→A过程→油水混合物分离油层除水→B过程→玫瑰精油①图中加入的物质甲是____________，物质乙是____________。图中B过程的目的是____________。

    ②A过程是水蒸气蒸馏，该过程存在许多因素影响玫瑰精油的产量。下图表示当玫瑰花瓣与清水的质量比为1:4时，出油率与蒸馏时间的变化关系。分析该图可知，出油率随蒸馏时间的变化趋势是____________。

    （2）提取橘皮精油时，常采用__________法而不用上述提取玫瑰精油的方法，原因是____________。

    （3）胡萝卜素的化学性质比较稳定，易溶于有机溶剂，可采用萃取法提取。萃取时应选择____________的加热方式，原因是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组尝试从光合细菌中提取类胡萝卜素，流程如图：

    （1）将少量污泥样品接入液体培养基中，培养基中加入铵盐和谷氨酸钠为光合细菌的生长提供___________________，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于___________________培养基．

    （2）图中②、③过程需要重复几次，目的是___________________。该小组进行过程②操作时，其中一个平板经培养后的菌落分布如右图所示，推测接种时可能的操作失误是___________________ 。

    （3）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：

    ___________________。

    （4）从浸提离心干燥后的菌体中提取胡萝卜素常用萃取法，萃取剂应该具有的特点是___________________，在鉴定萃取样品时，若标准样品点样偏少，则其扩散的最终位置距点样处会___________________（偏远、不变、偏近）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ.下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：

    （1）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是______________ 。

    （2）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应___________（“有”或“无”）明显变化。

    （3）图中甲细胞的作用是______________________________________。

    Ⅱ.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

    （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_____________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

    （2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学种植了一盆绿色植物，发现植物叶脉缺绿，叶子发黄、变白，这可能是因为该植物体内缺乏

    A.Na+B.Fe2+C.Mg2+D.Ca2+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛除了能分泌胰岛素和胰高血糖素外，其PP细胞能分泌胰多肽，D细胞能分泌生长抑素（GIH），胰岛细胞的分布及所分泌激素的相互影响见下图。回答下列问题:

    （1）胰岛素的分泌不仅受图中激素的调控还受到血糖升高以及神经系统的调控，据此分析一个胰岛B细胞至少应有_____________种与之相关的受体。

    （2）胰高血糖素和生长抑素在调节胰岛素分泌水平方面具有_____________作用（填“拮抗”或“协同”）。

    （3）相关研究发现胰多肽对细胞的膜融合过程有抑制作用，由此推断，胰多肽能够_____________（填“促进”或“抑制”）其靶细胞或者靶器官的分泌功能。

    （4）在血糖调节的过程中，胰岛素和胰高血糖素的分泌都存在反馈调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于_____________具有重要意义。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】经人工诱变获得的天冬氨酸缺陷型菌株，菌体自身不能合成天冬氨酸，必须从外界环境中获取天冬氨酸才能生长繁殖。下图是科研人员利用“影印法”筛选天冬氨酸缺陷型菌株的部分过程（注:基本培养基中不含氨基酸，完全培养基中含所有种类的氨基酸）。回答下列问题：

    （1）过程①接种的方法是________________。待测培养皿中的培养基是___________(答“基本”或“完全”）培养基。

    （2）过程②是将印在同一块丝绒布上的菌落，先后转印至两个不同的平板上。该过程应该先转印到_______________(答“基本”或“完全”)培养基上，原因是____________________。

    （3）完成②过程的转印并在28℃的培养箱中培养2天后，两个平板上出现的菌落有的相同，有的不同。完全培养基上出现的菌落A和菌落B中，不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落（答“A”或“B”），原因是___________________。

    （4）为了进一步鉴定筛选到的菌株确实是天冬氨酸缺陷型菌株，科研人员又制备了甲、乙两个平板，这两个平板中营养成分的差异是________________。将待鉴定菌种接种到两个平板中，置于适宜条件下培养一段时间后，若观察到两个平板中菌落的生长情况是__________，则说明该菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是人体细胞内常见的两种生理过程，有关说法正确的是( )

    过程1：C6H12O6＋6O2＋6H2O 6CO2＋12H2O＋能量

    过程2：C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)＋能量

    A. 过程1葡萄糖的分解发生在细胞的线粒体中B. 过程1的CO2中的O来自C6H12O6和O2

    C. 过程2与过程1完全不同D. 过程1产物中的H2O中的H来自C6H12O6和H2O

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