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    保证生物体正常生活所必需的微量元素是（　　）
    A、K、Fe、Mn、Zn、Cu、B
    B、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
    C、Ca、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo
    D、Mg、Fe、Mn、Zn、B、Mo
    考点：碳原子的结构特点
    专题：
    分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．
    （1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
    （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
    解答： 解：A、K属于大量元素，A错误；
    B、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo均属于微量元素，B正确；
    C、Ca属于大量元素，C错误；
    D、Mg属于大量元素，D错误．
    故选：B．
    点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确的理解是（　　）
    A、Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
    B、Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
    C、水、二氧化碳是以Ⅰ方式进入细胞的
    D、葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体对水的摄入、吸收、分沁和排出的途径．

    请将图中的a、b、c、d、e、f所代表的具体内容或答案填入相应的横线上．
    （1）a过程中的水是在
     
    （细胞器）中产生的．
    （2）b过程中的水分通过
     
    方式进入内环境．
    （3）c过程中的水分通过
     
    的形态进人消化道．．
    （4）d过程中的水分是以
     
    形式排出的．
    （5）e过程中的水分是以
     
    形式排出体外的．
    （6）f（肾小管中的水分）过程中的水分通过
     
    作用进人内环境．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞增殖中的变化图，据图回答：
    （1）从细胞的类型看，图A是
     
    细胞的有丝分裂，图B是
     
    细胞的有丝分裂．
    （2）从有丝分裂的时期看，A是有丝分裂
     
    期的细胞，B是有丝分裂
     
    期的细胞．
    （3）从细胞中染色体数目与DNA之间的关系看，A细胞中DNA分子数目是染色体数目的
     
    倍．
    （4）与B细胞有丝分裂有关的细胞器有
     
    、
     
    、
     
    等（填三种细胞器）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命的物质基础和结构基础的叙述中，正确的是（　　）
    A、根尖细胞中的线粒体和叶绿体在遗传上有一定的自主性
    B、同一个体的不同体细胞中，核酸分子相同，蛋白质不完全相同
    C、在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜及叶绿体基质都能生成ATP
    D、细胞膜、核膜、各种细胞器膜都含有脂质、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述正确的是（　　）
    A、量取2mL斐林试剂时应优先选用10mL量筒而不用5mL量筒
    B、隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面
    C、在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色
    D、实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如Ⅰ图表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，Ⅱ图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象，有关两图的描述正确的是（　　）
    A、图中具有同源染色体的细胞有甲、丙细胞
    B、染色体数目加倍出现在I图中BC段
    C、丁图中M为X染色体，则N为Y染色体
    D、在形成丁细胞的过程中发生了基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    班氏丝虫寄生在人体淋巴管后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（　　）
    A、影响了脂质的运输，使淋巴管肿大
    B、组织间隙积聚液体
    C、血浆中脂肪成分过多，血浆渗透压升高
    D、血浆内葡萄糖浓度升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关DNA是遗传物质的相关实验，叙述正确的是（　　）
    A、在肺炎双球菌转化实验，进行了模拟实验：S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠，则小鼠存活
    B、赫尔希和蔡斯在做“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验时，应用32P和35S同时标记的一组噬菌体去侵染细菌
    C、赫尔希和蔡斯在做“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验时，用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体
    D、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是要用同位素对蛋白质进行标记

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