下图是一组燕麦胚芽的实验,每项实验处理方法不同(如图示),请回答下列问题:
(1)5种情况下的实验结果各是什么?
1.________;2.________;3.________;
4.________;5.________。
(2)2与1的结果说明________。
(3)3和5的结果说明________。
(4)5的结果说明________。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)5种情况下的实验结果:
l.________;2.________;3.________;4.________;5________。
(2)2与1的结果说明______________________________________。
(3)3和5的结果说明______________________________________。
(4)5的结果说明______________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
下图所示是一组燕麦胚芽的实验,每项实验处理方法不同(如图示),请回答下列问题:
(1)5种情况下的实验结果:
l.________;2.________;3.________;4.________;5________。
(2)2与1的结果说明______________________________________。
(3)3和5的结果说明______________________________________。
(4)5的结果说明______________________________________。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间,然后逐一测量其长度,实验先后进行了两次,结果如下图。以下叙述正确的是
A.生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大,对推导实验结论有干扰应该舍弃
B.两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C.当浓度大于10 mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
D.要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度应在0.1〜10mg/L之间继续分组实验
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科目:高中生物 来源:2014届江苏省高二学业水平测试模拟(三)生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题。
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在________________,作为对照组。
②据此实验结果,科学家推测水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯 根近地侧的生长。(填“促进”或“抑制”)
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