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细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括(  )
A、细胞中是否有线粒体
B、是否有氧气参与
C、最终分解产物的类型
D、释放出能量的多少
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,同时释放出大量能量的过程.无氧呼吸一般是指植物细胞在无氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物,同时释放少量能量的过程,还有反应的部位和反应过程.
解答: 解:A、从概念中可以看出是否有线粒体不是二者的主要区别,高等生物在无氧条件下也能无氧呼吸,而体原核生物也能进行有氧呼吸,如蓝藻,A错误;
B、二者的概念的表述说明是否有氧气参与式二者的主要区别之一,B正确;
C、同样属于概念表述内容,C正确;
D、有氧呼吸把有机物彻底分解,释放大量能量,而无氧呼吸分解成不彻底氧化产物,所以释放能量少,D正确.
故选:A.
点评:此题考查有氧呼吸和无氧呼吸二者概念以及过程,所以熟记概念并且理解是学好生物的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

微生物连续培养时,一部分旧的培养基以一定的速度流出,同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要.研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中,连续培养多代,然后取样分析其中存在的新菌株.请回答下列问题:
(1)用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基从物理性质看属于
 
.培养基中除了含葡萄糖作为
 
外,还应该含有
 

(2)样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株,产生新菌株的原因是由于JA122大肠杆菌发生了
 
导致的,产生三种不同类型的新菌株说明
 

(3)如图表示将CV101、CV103、CV116三种新菌株混合在一起培养的生长情况,三者之间互为
 
关系,并保持稳定生长水平,没有出现一种菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象,说明它们已经具有了不同的适应能力,这是
 
的结果.
(4)对三种菌株的代谢差异进行分析发现,CV103对葡萄糖吸收率最高,代谢终产物是醋酸盐.进一步研究表明,CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长,据此作出的推测是:
 
.请设计并完成下列实验步骤,来验证你的观点.
①配制
 
的固体培养基(A组); 和不含碳源的固体培养基(B组);
②将等量的适量稀释的CV101菌液分别接种到A、B培养基中培养一段时间,并观察记录菌株的生长情况.实验过程应在
 
条件下进行.
③预期实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核中的
 
是遗传物质的载体.
 
都是细胞中的与能量转换有关的细胞器.

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科目:高中生物 来源: 题型:

微生物培养是微生物工程中的基础技术.下列相关叙述正确的是(  )
A、培养基中并不都必需添加碳源或氮源
B、平板划线法常用于微生物的分离与计数
C、病毒和细菌的培养基成分基本相同
D、配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调pH

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,繁殖两代后,理论上推测子代噬菌体中的放射性情况是(  )
A、25%的子代噬菌体外壳带有放射性
B、25%的子代噬菌体DNA带有放射性
C、50%的子代噬菌体外壳带有放射性
D、50%的子代噬菌体DNA带有放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

当大量饮水后,排尿量也显著增加,其生理意义是(  )
A、排出人体过多的代谢废物
B、带走人体的热量
C、排出人体过多的无机盐
D、维持内环境的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内物质转化的部分过程,以下有关叙述不正确的是(  )
A、图中的[H]主要在线粒体内产生
B、图中①物质是O2
C、用18O标记葡萄糖完成该过程后,产物水中检测不到放射性
D、图示过程会释放热能

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境的稳态是生命活动正常进行的重要保证.下面是有关人体内环境稳态的叙述,其中正确的是(  )
A、长跑后肌肉酸痛是因运动时产生的酸性物质不分解造成的
B、感冒病毒的入侵不会破坏内环境的稳态
C、人在寒冷环境中,皮肤毛细血管处于收缩状态
D、人体散失水分过多时,会使血浆中渗透压下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内化合物功能的叙述,正确的是(  )
A、结合水是良好溶剂
B、糖类是主要能源物质
C、DNA能运输氧气
D、脂肪能携带遗传信息

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同步练习册答案