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如图表示某池塘内人工养殖的四大家鱼及其主要食物的分布,以下相关分析正确的是(  )
A、利用四大家鱼的习性进行混养,很好地运用了现代立体养殖技术
B、此图表明四大家鱼在能量流动上的关系为:鲢鱼→鳙鱼→青鱼
C、每年收获的鱼的总质量即该池塘生态系统内鱼的生物量
D、流经该池塘生态系统的总能量为该系统生产者的总初级生产量
考点:农业生态系统中的能量流动,群落的结构特征
专题:
分析:群落的空间特征:
群落垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象(主要受阳光的影响);
群落水平结构:由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异.
四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘的不同水层,出现了垂直分层现象;在混合放养时,由于食物的不同和分层现象,能合理利用水体的资源.
解答: 解:A、分析图示可知,利用四大家鱼的习性进行混养,很好地运用了现代立体养殖技术,A正确;
B、此图表明四种鱼类在群落结构上有分层现象,没有体现能量流动上的关系,B错误;
C、生物量是在某一调查时刻前的“积累量”,“收获的鱼”仅是其中的一部分,C错误;
D、流经该生态系统的总能量为该生态系统生产者固定的太阳能总量+人工补充的有机物中的能量,D错误.
故选:A.
点评:本题以四大家鱼混养技术为载体,考查了群落的空间特征和种间关系等方面的知识,考生要明确四大家鱼生活在水层中不同位置,并且食性不同,因此它们之间基本不存在竞争关系,能够合理利用水体资源.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见如图.(正常人血糖为3~9mmol/L)下列叙述错误的是(  )
A、在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B、高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
C、若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C
D、胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

动植物体内都有的糖是(  )
A、蔗糖和麦芽糖
B、葡萄糖
C、糖原和纤维素
D、脱氧核糖和核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,雌果蝇体内正常细胞中的染色体不可能是(  )
A、6+XXB、12+XXXX
C、3+XD、7+X

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,错误的是(  )
A、一种氨基酸只能被一种tRNA运载
B、一种tRNA只能运载一种氨基酸
C、一种氨基酸可以由多种密码子决定
D、信使RNA上碱基顺序决定氨基酸顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:

摩尔根及同事发现控制果蝇红眼(W)及白眼(w)的基因位于X染色体上,在大量的杂交实验中,发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交,F1中2000~3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇,同样在2000~3000只白眼雄果蝇中会出现一只不育的红眼雄性果蝇,下列对这种现象的解释中正确的是(  )
[注:XXX与OY(无X染色体)为胚胎时期致死型、XXY为可育雌蝇、XO(无Y染色体)为不育雄蝇].
A、雌蝇的卵原细胞在减数分裂过程中发生了基因突变
B、雌蝇的卵原细胞在减数分裂过程中两个X染色体没有分离
C、雄蝇的精原细胞在减数分裂过程中性染色体没有分离
D、雄蝇的精原细胞在减数分裂过程中发生了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子
卫星搭载
→多种变异植物
人工选择
新品种
②甲品种×乙品种→F:
自交
F:
自交
人工选择
性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F:
花药离体培养
幼苗
秋仙水素处理
若干植株
人工选择
新品种
④正常幼苗
秋仙水素处理
植株
人工选择
新品种
⑤甲种生物某基因
通过运载导体传入乙
乙种生物→新品种
(1)属于杂交育种的是
 
(填序号),依据的原理是
 

(2)①过程的育种方法是
 

(3)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,与方法②相比其突出优点是
 

(4)③④中使用秋水仙素的作用原理是
 

(5)若用方法⑤培育抗虫棉,此过程需要使用的工具酶有
 
,基本步骤是:
 
、将目的基因导入受体细胞、
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆,如果你是该兴趣小组的成员,希望通过遗传学杂交实验探究的一些遗传学问题.
(1)可以探究的问题有:
问题1:控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律.
问题2:
 

(2)请设计一组最简单的实验方案,探究上述遗传学问题:(不要求写出具体操作方法)
 
;观察和统计F1的性状及比例;保留部分F1种子.
 
;观察和统计F2的性状及比例
(3)实验结果:
①F1全部为高茎、豆荚饱满
②F2的统计数据
表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满
比例66%9%9%16%
(4)实验分析:
①F2
 
,所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的,并遵循孟德尔的基因分离定律.
②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述两对相对性状的非等位基因
 

(5)①实验证明,在F2代中,能稳定遗传的高茎豆荚饱满的个体和矮茎豆荚不饱满的个体的比例都是16%,所以,你假设F1形成的配子,其种类和比例是
 
.(D和d表示高茎和矮茎基因;E和e表示豆荚饱满和豆荚不饱满)
请设计一个实验验证你的假设,并用遗传图解分析实验预期.
 

②你认为下列哪一个图解中能正确解释形成重组配子的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体体液物质交换示意图,其中叙述正确的是(  )
A、A、B、D依次为组织液、血浆、淋巴
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在B中
C、与A相比,B和D的蛋白质浓度较高
D、正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于A中

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