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    　　对能量的叙述，不正确的是

    [　　]

    　　A．上述过程存在着能量释放和储存

    　　B．该过程保证了生命活动的顺利进行

    　　C．所有生物，细胞内ADP转化为ATP所需的能量均来自呼吸作用

    　　D．该反应无休止地在活细胞中进行

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：成功之路·突破重点线·生物（学生用书） 题型：013

    对“ATPADP＋Pi＋能量”的叙述，不正确的是

    [　　]

    A．上述过程存在着能量的释放与贮存

    B．该过程保证了生命活动的顺利进行

    C．所有生物细胞内ADP转变成ATP，其能量只来自于呼吸作用

    D．该反应无休止地在活细胞中进行

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    科目：高中生物 来源：辽宁沈阳二中10-11学年高二上学期10月月考（生物） 题型：综合题

    以下是有关细胞结构与功能的系列问题。
    下图中的图a和图b是细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：

    ⑴图a、b可能是下列哪种细胞?                。（填选项）                    
    A．菠菜的叶肉 　       B．洋葱鳞片叶表皮   　 
    C．蓝藻 　　　　       D．洋葱根的分生区
    ⑵大肠杆菌的结构与图a、b的本质区别是                                   。
    ⑶细胞结构中有调控作用的部分是        （填文字），它的主要功能是                  
                                                               。
    ⑷以下描述正确的有     　　　  
    A．②与细胞壁形成有关  　    B．⑤内浓度的高低，可影响细胞的渗透吸水
    C．人体细胞不具有的结构是①④⑤   D．①②③④⑤⑥都具有双层膜结构
    ⑸图a是在光学显微镜低倍镜下看到的图像，请问：图b是图a的某部位在同一显微镜的高倍镜下看到的图像吗?        。请说明理由。                                        
                                               。
    ⑹若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于标号       所在的部位。如果是植
    根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是                 。（填序号）
    ⑺在显微镜下要把视野里图a中的①由低倍镜换成高倍镜观察，以下步骤中正确的排列顺序是                                  
    ① 转动粗准焦螺旋?　　　②调节光圈?　　　　③转动细准焦螺旋?
    ④转动转换器?　　⑤向右上方移动标本 　　　⑥向左下方移动标本
    ⑻光照充足时，该细胞内①产生的O２可直接被该细胞内④所利用，此过程中O２至少通
    过      层磷脂层。下列对①④两种细胞器共性的叙述中，正确的有           。
    ①都有双层膜和基质      ②所含酶的功能都相同     ③都与能量转换有关      
    ④都含有DNA      ⑤都普遍存在于所有真核细胞中
    ⑼若将该细胞的细胞壁去掉，则需用                              酶处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校的课题研究小组拟对某池塘生态系统进行全面调查，并进行了分工。

    （1）其中一小组要对该生态系统中的生物群落展开研究，请问，他们应该提出哪些研究问题？

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    （2）另一小组选取了该生态系统中5种不同的生物A、B、C、D、E，对其消化道内的食物组成进行了分析；然后又请当地的相关专家对这5种生物体内的两种污染物的含量进行了测定，并将数据绘制如下表。

    ① 请根据表中信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系。

    ________________________________________________________________

    ②从表中分析，污染物在生物体内的含量有什么规律？为什么会出现这样的规律？

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （3）还有一小组准备采用黑白瓶法调查该生态系统的能量流动情况。该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量。然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量。请分析叙述用该方法测定某水层是否存在光能生产者以及它们固定太阳能多少的原理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校的课题研究小组拟对某池塘生态系统进行全面调查，并进行了分工。

    （1）其中一小组要对该生态系统中的生物群落展开研究，请问，他们应该提出哪些研究问题？

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    （2）另一小组选取了该生态系统中5种不同的生物A、B、C、D、E，对其消化道内的食物组成进行了分析；然后又请当地的相关专家对这5种生物体内的两种污染物的含量进行了测定，并将数据绘制如下表。

    ① 请根据表中信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系。

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    ②从表中分析，污染物在生物体内的含量有什么规律？为什么会出现这样的规律？

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （3）还有一小组准备采用黑白瓶法调查该生态系统的能量流动情况。该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量。然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量。请分析叙述用该方法测定某水层是否存在光能生产者以及它们固定太阳能多少的原理。

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