A、维持生态平衡 |
B、调整能量流动方向 |
C、促进物质循环 |
D、增加生物群落的丰富度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体是基因的载体 |
B、基因是染色体的组成单位 |
C、基因与染色体具有平行关系 |
D、一条染色体上不存在等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果生男孩,孩子不会携带致病基因 |
B、如果生女孩,孩子不会携带致病基因 |
C、无论生男还是生女,孩子都会携带致病基因 |
D、必须经基因检测,才能确定是否患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株 |
B、人工诱导多倍体方法很多,目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞 |
C、诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异 |
D、染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质和能量的变化是可逆的 |
B、物质和能量的变化均不可逆 |
C、物质变化可逆,能量变化不可逆 |
D、物质变化不可逆,能量变化可逆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物圈内所有的生物构成了生物多样性 |
B、生物多样性的间接价值是其生态功能 |
C、外来物种的入侵能够增加生物的多样性 |
D、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如图所示甲细胞基因组成出现可能的原因是基因突变 |
B、乙细胞中可发生基因重组 |
C、判断丙细胞所在的动物体是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交 |
D、丁细胞的名称为第一极体 |
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