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下列关于生物多样性的说法,错误的是(  )
A、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性
B、就地保护是对生物多样性最有效的保护
C、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值
D、对生态系统功能的调节属于生物多样性的间接价值
考点:生物的多样性
专题:
分析:本题主要考查生物多样性的知识.
1、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
2、生物多样性的价值有包括直接使用价值(包括经济价值、欣赏价值、药用价值和科学价值),间接使用价值(又叫生态功能),潜在使用价值.
3、保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
解答: 解:A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;
B、就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施,B正确;
C、生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值,C正确;
D、间接使用价值又叫生态功能,指对生态系统功能的调节,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况.还要知道,生物多样性减少的原因既有自然原因,也有人为原因.自然原因包括地震、水灾、火灾、暴风雪、干旱等自然灾害.人为原因包括生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染以及外来物种入侵等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

盂德尔总结出了分离规律.以下说法中属于性状分离现象的是(  )
A、纯合高茎和矮茎杂交所得F1代全都表现为高茎
B、F1产生的配子有两种,且比例为l:1
C、F1自交所得后代中高茎与矮茎例接近3:1
D、Fl测交所得后代中高茎与矮茎比例接近l:l

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于四分体的叙述中,不正确的是(  )
A、四分体是两两配对的同源染色体
B、出现四分体的时期是有丝分裂的前期
C、一个四分体中有四个姐姐染色单体
D、一个四分体中有一对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项是关于酶的叙述,其中正确的一项是(  )
①酶是活细胞产生的         ②酶都有消化功能           ③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶 
④酶具有专一性、高效性     ⑤酶促反应与外界条件无关    ⑥淀粉酶能促进淀粉水解.
A、①②③B、①②③④
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触结构模式图,下列有关说法正确的是(  )
A、①中内容物以主动运输的方式释放至②中
B、兴奋传递时,②处的组织液含有特异性受体
C、①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着正电荷
D、在a中实现电信号→化学信号的转变,该过程需要能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇繁殖力强,易饲养,是很好的遗传学研究材料.某实验室对果蝇进行了多年纯化培养,连续多代全为灰身,故确认为纯种.但一个小组用此果蝇继续扩大培养时,发现了1只黑身雌果蝇(未交配过).该小组欲研究此黑身性状是否属于可以遗传的变异,请继续完成下列实验:
(1)实验原理:
 

(2)实验步骤:
①黑身雌果蝇和纯种灰身果蝇放入同一容器中培养,使其交配产生后代,移走亲本.
②待子一代幼虫成熟后观察其性状,发现全是灰身果蝇.
 

④待子二代幼虫成熟后观察其性状,记录结果,得出结论.
(3)实验结果和相应结论:若子二代中出现
 
,则说明黑身是可遗传变异,反之则是不可遗传变异.
(4)若已知黑身为可遗传变异,且B基因控制灰身性状,b基因控制黑身性状.则由实验中子一代的表现型可知,这对基因位于
 
染色体上.作为亲本的黑身雌果蝇的基因型为
 
.子二代中灰身雄果蝇的基因型为
 
,黑身雌果蝇的基因型为
 
,若子二代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇交配,理论上后代中黑身果蝇所占比例为
 
,其中纯合子的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1966年,苏格兰科学家在一群小鼠中偶尔发现了一种全身无毛小鼠(称作裸鼠).该鼠生长不良,繁殖力低下,易发生严重感染;1968年科学家对裸鼠进行解剖时发现,裸鼠体内胸腺缺失;通过杂交实验发现:裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1),而F1个体间自由交配后代(F2)中裸鼠大约占
1
4
,并且雌雄个体比例为1:1.下列有关叙述正确的是(  )
A、裸鼠产生的根本原因是基因重组
B、裸鼠易感染疾病的原因可能与它特异性免疫力差有关
C、裸鼠性状的遗传方式是常染色体隐性遗传
D、F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的几率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

萝卜和甘蓝两种植物杂交得到的种子一般不育,但偶然发现个别种子种下去能产生可育的后代.出现这种现象的原因可能是(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、染色体数目加倍
D、染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况.下列细胞中发生的代谢情况与曲线AB(不含A、B点)所表示的含义相符的一项是(  )
A、
B、
C、
D、

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