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    12．菰是水稻的一种，其茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白．科学家对菰的光合作用特性进行研究，将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，所得结果如下图所示，根据图1回答问题（1）～（3）：
    （1）在温度为3℃、50℃时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
    （2）若光照和黑暗各占一半，且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样，则菰的功能叶在10℃时生长状况为B．
    A．干重将减轻    B．干重将增加   C．干重不变    D．无法判断
    （3）用CO2消耗来表示，35℃时菰叶片的真实光合速率约为24.5μmol•m-2•s-1．
    科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图2、图3所示，根据图1、图2、图3，回答问题（4）（5）：
    （4）图2的曲线是在温度为30℃时作出来的．A点产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （5）种植菰的最适条件是温度30℃，光照强度1040（μmol•m-2•s-1）
    （6）研究发现，在一天中，菰叶片中细胞间隙CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低．

    分析 解答本题应掌握：①总光合作用=呼吸作用+净光和作用．
    ②影响光合作用的外界环境因素有温度、光照强度及CO2浓度等．
    ③影响呼吸速率的因素有温度、O2浓度等．
    ④光补偿点表示在此光照强度下，光合速率与呼吸速率相等，光饱和点表示达到最大光合速率时，最低的光照强度．
    由题意知：图1表示的是温度通过影响酶的活性来影响净光合速率和呼吸速率，图二表示的是光照强度对净光合速率的影响，图3表示的是不同温度下光补偿点和光饱和点的变化．据此解答．

    解答 解：（1）从图1中可以看出，在温度为3℃、50℃时，净光合速率为0，表示此时叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
    （2）据图1分析，照和黑暗各占一半，且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样，则菰的功能叶在10℃时净光合速率大于0，所以有机物有积累，表现出生长．
    （3）总光合作用=呼吸作用+净光和作用，用 CO2消耗来表示，35℃时菰叶片的真实光合速率=4.5+20=24.5．
    （4）图2表示的是光照强度对净光合速率的影响，自变量光照强度，温度属于无关变量，在实验设计中应相同且适宜，故从图1中可以看出最适的温度为30℃．A点为光补偿点，此时叶片既可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，呼吸作用与光合作用都可以产生ATP，所以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （5）从图1中可以看出最适的温度为30℃，此时净光合速率最大，图2中可以看出光照强度1040μmol•m-2•s-1时净光合速率也最大．
    （6）菰叶片中细胞间隙 CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，这是因为净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低．
    故答案为：
    （1）3℃、50℃
    （2）B
    （3）24.5
    （4）30     细胞质基质、线粒体、叶绿体
    （5）30 1040
    （6）净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低

    点评 本题主要考查影响光合作用和呼吸作用速率的因素的相关知识，意在考查考生把握知识间内在联系的能力，读图识图的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．相关限制性内切酶的识别序列及切割位点如下表，下列选项中能够实现的是
    限制酶Bau3AⅠBstⅠBamHⅠHaeⅠHaeⅢNotⅠ
    识别序列及切割点    
    A．用Bau3AⅠ切割BstⅠ的识别序列，能够产生黏性末端
    B．用HaeⅢ切割NotⅠ的识别序列，能够产生平末端
    C．将Bau3AⅠ和BamHI切割后的DNA连接起来后，用BstⅠ切割，产生黏性末端
    D．将HaeⅠ和 NotⅠ切割后的DNA连接起来后，用HaeⅢ切割，产生平末端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．通过体外授精，发展试管动物技术具有重要意义，下列关于这方面叙述错误的是（　　）
    A．试管动物技术可解决动物生育率低的问题
    B．试管动物技术可以更多、更有效地利用动物卵细胞
    C．试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜
    D．试管动物技术能够克服生殖隔离的障碍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是（　　）
    A．C、H、O；  C、H、O、N；   C、H、O、N、PB．葡萄糖、氨基酸、脱氧核糖核苷酸
    C．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸D．麦芽糖、RNA、碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致西方发达国家把它列为第三号“杀手”．治疗该病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中获得，自20世纪70年代遗传工程（又称基因工程）发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产胰岛素，其操作的基本过程如图所示．

    （1）图中基因工程的基本过程可概括为“四步曲”，即获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达．
    （2）图中的质粒存在于细菌细胞内，在基因工程中通常被用作运载体，从其分子结构可确定它是一种环状DNA．
    （3）根据碱基互补配对的规律，在DNA连接酶的作用下，把图中甲与乙拼接起来（即重组）．
    （4）细菌进行分裂后，其中被拼接起来的质粒也由一个变成两个，两个变成四个…质粒的这种增加方式在遗传学上称为DNA扩增．目的基因通过活动（即表达）后，能使细菌产生治疗糖尿病的激素，这是因为基因具有控制蛋白质合成的功能，它的过程包括转录和翻译．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：
    （1）如图是利用平板划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释（分散、分离）到培养基的表面．除此方法外，常用的微生物接种方法还有稀释涂布平板法（写一种）．
    （2）如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行灭菌，灼烧的接种环冷却后才能接种的原因是防止高温杀死需接种的微生物．
    （3）下面是两种培养基的配方：
    表1：A培养基配方
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂H2O
    1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
    表2：B培养基配方
    纤维素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母浸膏H2O
    5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
    ①配制培养基的操作步骤bdcea（用字母顺序回答）．
    a．倒平板　b．计算　c．溶化　d．称量　e．灭菌
    ②通常培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是防止培养皿内壁上出现的冷凝水污染培养基．
    ③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述A（A、B）配方的培养基，在该培养基中加入酚红指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素．
    ④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是异养型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．蚕豆种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．种子在破土前质量一直在减小
    B．二氧化碳的产生场所为线粒体基质
    C．48h后细胞呼吸底物除了糖类外，可能还有脂肪等
    D．12～24h期间，细胞呼吸的主要方式为需氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于遗传物质的叙述，正确的是（　　）
    A．有细胞结构生物的核酸只是DNA
    B．没有DNA的生物，遗传物质一定是蛋白质
    C．原核生物的遗传物质可能是RNA
    D．凡是细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列叙述正确的是（　　）
    A．DNA只存在于细胞核中B．蔗糖的鉴定采用斐林试剂
    C．脂肪是生物体中主要的储能物质D．核酸水解产物中不含糖类

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