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    11．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（　　）
    A．微型繁殖
    B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
    C．人工种子的培育
    D．“番茄--马铃薯”杂种植株的培育过程

    分析 植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．

    解答 解：A、微型繁殖采取了植物组织培养技术，A错误；
    B、秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株没有采取了植物组织培养技术，B正确；
    C、人工种子的培育采取了植物组织培养技术，C错误；
    D、“番茄--马铃薯”杂种植株的培育过程采取了细胞融合和植物组织培养技术，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查植物组织培养应用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C．葡萄糖的氧化分解D．细胞识别

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    （2015春•佳木斯校级期末）下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（ ）

    A．吸收的葡萄糖：细胞膜一细胞质基质一线粒体

    B．合成的细胞膜蛋白：高尔基体一核糖体一细胞膜

    C．合成的DNA聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核

    D．转录的mRNA：细胞核一细胞质基质一高尔基体

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    （2015秋•陕西校级月考）如图实验室的低倍镜视野直径1500μm，高倍镜视野直径375μm，那么图中a、b、c、d四个细胞大小排序是（ ）

    A．d＜b＜a＜c B．c＜a＜b＜d

    C．d＜b=a＜c D．c＜a=b＜d

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图两幅图表示的是某果蝇的染色体组成及基因在某染色体上的分布情况，据图作答：

    （1）该果蝇的性别为雄性（雌性、雄性），判断依据是染色体组成含有Y染色体．
    （2）由图可知，基因在染色体上呈线性排列，其中朱红眼基因和深红眼基因不是（是、不是）等位基因．
    （3）果蝇在遗传学上是重要的实验材料，原因是繁殖速度快，有易于区分的相对性状，且染色体只有4对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇为XY型性别决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，请分析回答：
    受精卵中性染色体组成发育情况
    XX、XXY雌性，可育
    XY、XYY雄性，可育
    XXX、YO（没有X染色体）、YY胚胎期致死
    XO（没有Y染色体）雄性，不育
    （1）由上表可知，果蝇的性别取决于X的数目．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、XrY和Y四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XR Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr或者XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为$\frac{1}{18}$．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（Xr Y）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离．请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的．
    实验步骤：A（选填“A”或者“B”）
    A．M果蝇与正常纯合白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型
    B．M果蝇与正常纯合红眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型
    结果预测：
    Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
    Ⅱ．若子代表现型全是白眼，则是基因突变；
    Ⅲ．若没有子代，则是减数分裂时X染色体不分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示某农作物的两种育种方法，请据图回答：

    （1）过程④⑤的育种方法是单倍体育种．
    （2）若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$．
    （3）⑤过程使染色体数目加倍的方法是用秋水仙素处理或低温诱导，这两种方法在原理上的相似之处是能够抑制纺锤体的形成．
    （4）若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了基因的分离定律．

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    20．获取目的基因的方法有多种，下列属于目的基因获取方法的是（　　）
    A．从基因组文库中获取B．从cDNA文库中获取
    C．利用DNA连接酶复制目的基因D．利用PCR技术获取

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    1．哺乳动物精巢中，发现一些细胞中染色体数目与精原细胞相同，染色体与DNA之比为1：1．这些细胞可能是（　　）
    A．初级精母细胞B．联会时的细胞C．次级精母细胞D．精子细胞

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